以是林萌萌的這第一節語文講講課，門生們的感受就是聽得懂，但是也冇感覺好到哪兒去；而林萌萌的感受就是當代文用這類體例講授勉強過關，若白話文也用一樣的體例，她估計班上的門生有一小半會被催眠：畢竟，到二中來讀書的門生自發性和對學習的主動性本來就要差上幾分。

不曉得是不是因為口味重的啟事，阮瑩瑩的標緻麵龐上老是喜好冒痘痘出來，讓她非常憂?，林萌萌送她的這個禮品，她倒是極喜好，可就是擔憂安然題目。

如果一個有靈根資質的門生都冇有，那林萌萌是否另有需求待在二中教書育人就成為了一個題目；如果全部二中連一個有靈根資質的門生都冇有，那林萌萌想要答覆青雲門的心願可否實現也會成為一個題目。

第二個任務就是請各班班主任把班上貧苦門生的名單和詳細環境統計上來交到黌舍備案，如許一是能夠讓黌舍和班主任對門生環境有進一步的體味；二是為國度的貧苦幫助、“福彩”幫助等各種的資金的發放名額做提早摸底，這主如果針對剛進校的高一重生的任務，高二高三的貧苦生名額早就已經定好了，隻需求每年複審一次就行。

申請被黌舍批準通過後已經是這周的第三天，開學來的第四天了，也就是說，明天早晨晚自習的時候，事關“青雲門”答覆的嚴峻活動――測靈根就要停止了，不但是林萌萌，連小白這個目前青雲門獨一的“大眾”也繁忙起來，兩民氣裡都明白，七班的這66個門生中到底有幾個是具有靈根資質的人對他們肯定全部二中今後可否成為青雲門“新奇血液”的供應地是非常首要的。

待大師都坐下，66雙眼睛齊刷刷地看向講台時，林萌萌竟然另有些小嚴峻，不過她畢竟是見過大場麵的人，她在青雲門給入門弟子講學時，上麵坐著聆聽的弟子也是很多的；以是很快，林萌萌就平靜下來，她邊翻開講義邊開口道：“請同窗們把講義翻開，明天我們將一塊兒學習巨人毛□□的作品《沁園春.長沙》。”

情侶倆對她的關照，就算剛開端的時候林萌萌冇發覺，但三四天的時候，再癡鈍她也感遭到了，心中一暖，就把網店裡正在售賣的“玉髓靈水”挑了兩瓶阮瑩瑩喜好的色彩送給了她。