兩隊得分現在隻要非常的差異了，五號選手的成績對結局的影響就變得相稱首要，也難怪劉教員上前去答題時會顯得那麼嚴峻，她的壓力確切是太大了。

上麵觀眾席的驚呼聲不竭，有為一中教員的好運氣喝采的，更多的觀眾則是發明一中和二中代表隊的比分這時竟然再次持平了，全都是170分，比賽能夠說直接進入了白熱化階段。

而隨後，他們身邊也響起了掌聲，林萌萌他們五人扭頭一看，一中的五位選手這時也抹去了臉上的遺憾、不甘和絕望，換上了淺笑替林萌萌他們奉上了慶祝的掌聲。

而劉晶這時也終究想起來她在甚麼處所瞥見過這個詞的釋義了，她特彆喜好看收集小說，前不久看過的一部寫得很白但作者很喜好拽文明的收集小說裡就呈現過這個詞。當時她發明有本身不熟諳的字詞還特地多看了幾眼，不過看小說打發時候的她必定懶得去翻字典，隻在內心將這個成語默唸成“”，幸虧，那位喜好拽文明的作者也猜到她的讀者不曉得這個成語的意義，特地在前麵打括號解釋了一遍，劉晶當時隻晃了一眼，但大抵意義還是在腦筋裡留下了點兒印象的。

但是手都摸到了手機好幾次，林校長終究還是放棄了。畢竟比賽比賽，終究還是要靠成績說話的，分數咬得再緊，比賽過程中二中的選腕錶示得再好，可最後的成果如果輸了，任你把比賽過程說的是天花亂墜，不在現場的人都不會認同的。

比賽環節非常鬆散，主持人方纔宣佈完這兩件事，加時賽就正式開端了。

掌聲、喝采聲、群情聲全都混作了一團，大師都在為出色的比賽鼓掌，也在為第一名的出世鼓掌。

二中在文明知識方麵的比賽都不曉得被一中給壓了多少年了，如許微小的勝利曙光怎能不讓二中人鎮靜？

第三道題：“鳳冠霞帔”，這個詞太耳熟了，但是要寫出來又感覺有些恍忽，幸虧最後兩位選手都對了，各得10分。

第二道題，“然糠照薪”，這個詞冇聽過，但通過釋義猜出字來不難，成果，兩隊選手全都猜錯了，寫成了“燃糠照薪”，全數不得分。評委還特地就這個成語解釋道：“‘然糠照薪’是有典故來源的成語，然糠傳聞是小我名，以是不能寫燃燒的燃。”

主持人趁評分結束的空當還特地開口提示大師道：“請觀眾朋友們保持會場溫馨，本次比賽的性子比較特彆，望大師主動共同不要鼓譟。”