但這對林萌萌來講完整不是題目，她幾近是在出題人宣佈“開端答題”後螢幕解鎖的刹時就點開了大字格，然後一筆一劃地順次寫下了“鼯”“鼠”“之”“技”四個大字，一氣嗬成後便擱筆不動，等候答題時候結束。

如此看來，劉局長當初說要在參賽選手出場牌上印上選手大名的決策還是比較賢明的，不但選手本身更有主動性和名譽感了，並且還讓他們這些在黌舍活動中情願乾實事的選手們在帶領麵前露了臉。偶然候有些事，關頭時候帶領對你的名字有冇有印象，印象好不好，幾近能起到相稱首要的感化。

而劉晶這時也終究想起來她在甚麼處所瞥見過這個詞的釋義了，她特彆喜好看收集小說，前不久看過的一部寫得很白但作者很喜好拽文明的收集小說裡就呈現過這個詞。當時她發明有本身不熟諳的字詞還特地多看了幾眼，不過看小說打發時候的她必定懶得去翻字典，隻在內心將這個成語默唸成“”，幸虧，那位喜好拽文明的作者也猜到她的讀者不曉得這個成語的意義，特地在前麵打括號解釋了一遍，劉晶當時隻晃了一眼，但大抵意義還是在腦筋裡留下了點兒印象的。

當林萌萌走到答題台前向台下鞠躬就坐時，場下還響起了小小的一陣掌聲，林萌萌冇有用心朝台下望，隻豎起雙耳聽題。

殊不知劉晶寫的時候為本身的好運氣鎮靜不已，可一寫完，她望著本身寫出來的那四個字思疑起來，萬一本身影象出錯瞭如何辦？萬一阿誰小白文作者為了拚碼字速率，字寫錯了也懶得改如何辦？

歸正就是出題人報一個成語，她立即就提筆一氣嗬成地寫出來一個，然後主持人就宣佈“一號台，精確，加非常。”

獨一輕鬆安閒一些的大抵就是已經拿到了第三名的職高教員們了，不過很較著，比起一中，他們更情願為在x縣一樣處於弱勢的二中泄氣加油，很多職高教員乃至都直接坐到了二中的觀眾席位上去了。

可惜，就算是題目再難，時候再短，評委再抉剔......這些對腦容量（神識）大得可駭的林萌萌來講都不是個事兒。

當主持人宣佈：“加時賽，同時也是冠亞軍爭奪賽的比賽現在正式開端，此次比賽題庫難度將進步一級，請兩隊的一號選手上前就坐。”

第四道題：“”，竟然是個兩字詞！聽解釋好簡樸，就是一種草，但是想要寫出來好難，如何向來都冇聽到過這類植物？憑釋義也完整猜不準字到底該如何寫，眼看著時候就快到了，兩個選手都倉猝動筆，趕在倒計時結束之前完成了謄寫。成果一中那位男教員竟然猜對了，運氣無敵啊這是。