登分的兩個教員一個報分數，一個電腦登記，合作默契，非常鐘不到就將高一的語文成績全都登記在案了。以後拉了均勻分一看，林萌萌的七班語文成績年紀第四，中流程度，不好不壞的。

林萌萌忍不住開口問許教員：“此次數學測驗偏難？”

“不會吧？這要開小灶她也不會隻給七班門生開啊，她還帶著104班呢。”

可不管如何，兩整天的時候一過，統統的統統在門生的心中都變得不首要了，回家纔是甲等大事。

既然如此，林萌萌就決定幫黌舍一把。

正想著呢，小張教員就登完了最後一個同窗的數學分數，然後選定分班，再拉均勻分一看，他和另一個報分數的魏教員就驚呆了：“不會吧林教員，你們班此次數學測驗門生都開掛了啊？數學的均勻分家然甩了理科102班5分啊？”

期中測驗後，下半學年根基就冇甚麼大型活動了。

林萌萌擺佈看了一眼，公然，校帶領在上麵講得豪情彭湃，上麵的教員卻大多都在低頭各乾各的事，與帶領產生共鳴的人幾近冇有。

“難甚麼啊，全都是講堂上講過的內容。”登分的小張教員這時也忍不住開口了，林萌萌這纔想起來他彷彿也是個數學教員，“期末測驗隻要不是全市統考，我們二中本身出的試卷都是往簡樸了出卷的，畢竟這個成績是要寄回家去給門生家長看的嘛。”

最後數學成績就如許儲存了下來，林萌萌和許抒來也各自抱著卷子先一步分開了教務處。而登分的張、魏兩教員仍舊對此成績保持思疑，不過這一時半會兒的看不出端倪，再加上他們也冇帶高一年級的課，以是會商了幾句後也就清算東西去食堂用飯去了。

且六月一到，時候就變得緩慢起來。

去上麵招生算的上是二中有求於各初中黌舍，校長一行人估計或多或少都受了點兒氣，在考前教職工大會上非常誇大了一下考風考紀以及提示各一線西席要狠抓成績。

做出這個決定後，林萌萌對七班門生的要求一下子就變得更高更嚴了，不過她也曉得學習成績進步這類事一兩天是急不來的，決定先看看此次期末測驗班上每個門生的成績後，再按照環境給每個門生製定一個詳確的兩年打算。

實在登分前就已經有專門的教員會查對改卷分數的，小張教員也是看林萌萌年青纔敢這麼說，換了有些班主任非得跟他急不成，林萌萌內心卻非常明白她班上這成績是如何得來的，以是完整不在乎彆人的質疑，隻點點頭說：“行，那就再複查一遍吧，許教員，趁著試卷還冇拆封你也再看看我們班上那些分數進步很大的門生的卷子吧，看看到底是如何回事兒？”