是以，每日楊源首要給楊九講經義和詩賦，論策隻講體例。而楊九除了上廁所和睡覺，另有每天必然的熬煉身材，連用飯的時候都看著書籍瞭解記背楊源和縣學裡的各個教員講的。

楊九還特地的問了楊源，楊源隻說縣試的題目很簡樸，縣試的首要群體還是十歲到十五歲的孩童。論策隻要寫得有木有樣，就能過。至於詩賦和經義，根基上也是死記硬背。

提及來，阿誰出題者，實在就是一個戰派吧，並且非常不屑和派的作為，不然就不會用以直抱怨來作為經義的開端，引到現在遼國和北齊之間的事情。

當阿誰身影才呈現，甲班的門生們都忍不住發作聲音。張卓一雙眼睛瞪得直直的，嘴裡發作聲音，“如何能夠！”

如何會是楊九，他如何會入了縣學甲班。李先生說他本年隻要一個縣學保舉資格，便是他。楊九如何能夠呈現。

他俄然清楚出題官的企圖了。

那王公子聽了張卓的話，冷靜的挪了挪身子，闊彆張卓。

“這不是三年前殿試的題目麼，這群人瘋了，小少年們如何曉得，萬一口無遮攔，寫了不該寫的，這不是逼死人麼！”楊源孔殷火燎的趕往測驗現場。

楊九當然也看到張卓了，對著張卓暴露一個光輝的笑容，張卓的神采刹時黑了下來。他如何又跟著個窮酸成了同窗。

期間楊源又給了楊九幾個論策的例子，大多是出自楊源順手。

張卓輕哼一聲，鄙夷的說道：“他不過是個鄉野孩童，冇一點比得過我的，竟然能入縣學甲班，定是走了甚麼歪門正道。”

陽春三月，楊九揹著趙村長送的書袋，跟在老先生的身後，往縣學的甲班。

縣學裡的桌椅很合適寫字，筆墨紙硯都是免費的，學習的氛圍也非常好。楊九摩拳擦掌，已經亟不成待的等著教員上課了。

是以，現在呈現了和派和戰派。

楊九的神情凝重起來，自從跟從楊源學習後，楊九也從各種渠道得知了這個期間的統統。這個期間叫北齊，跟他阿誰期間北宋的情勢有點類似。平時邊關小打小鬨，但北齊的兵都冇能打過黃河。不過現在的北齊顛末量年養精蓄銳，已經能夠跟遼人一戰，而遼國卻因為占了半個大齊，帶領階層開端朋分戰果，北齊有多少年，遼國就內戰了多少年，現在遼海內鬨不竭，北齊又坐大，遼國的統治階層慌了，派人過來握手言和。