甲班其他孩童發作聲音，隻是因為這新來的同窗實在是太小太小。七歲？八歲？九歲？歸正不超越十歲。

是以，每日楊源首要給楊九講經義和詩賦，論策隻講體例。而楊九除了上廁所和睡覺，另有每天必然的熬煉身材，連用飯的時候都看著書籍瞭解記背楊源和縣學裡的各個教員講的。

上午的以直抱怨，和下午的策論。

提及來，阿誰出題者，實在就是一個戰派吧，並且非常不屑和派的作為，不然就不會用以直抱怨來作為經義的開端，引到現在遼國和北齊之間的事情。

題目標大抵意義是，幾十年前遼人奪了我們的地盤，我們該把手言和，還是養精蓄銳把地盤搶過來。

實在就是闡述“以直抱怨，以德報德”這句話的意義。

楊九退學便開端學習，他的時候很緊急，隻要三個月就縣試了，他的根柢薄，《禮記》隻在李先生的私塾裡學了一卷，其他的一概不知。而縣學要考的有四場：大經、兼經、論、策！偶然候兼經會變成詩賦。畢竟隻是個縣試，考詩賦還是其他，就看出題者的愛好。

看到策論的題目時，楊九的手抖了一下。

楊九的布袋裡揣著吃的，四場測驗，隻一天。測驗前一天終究得知題目，上午兼經，詩賦，下午論，策。

如何會是楊九，他如何會入了縣學甲班。李先生說他本年隻要一個縣學保舉資格，便是他。楊九如何能夠呈現。