“如何會騙你，這些少年出去後都產生了很大題目，阿誰創作《我是誰？》的作者就是之一，內裡的配角原型就是那些少年。”

寧歌有些羞赧，而身後的周大班長也俏臉微紅。

這時已經走出校門，周教員停一下，和校警打聲號召才分開。

“小雅，你幫我去報亭買幾份報紙，一份《杭州晚報》和一份《百姓晚報》。”周教員偏頭，叮嚀周大班長去買報紙，周大班長有些猜疑，但還是點點頭走了。

國文教員神采還是，但是周大班長變得臉紅，神采彷彿有些扭捏，隨即羞惱的瞪了一眼寧歌，揹著書包就要走。

寧歌循著目光望去，就看到國文教員站在課堂門口，他神采很奇特，有些驚奇又有些想笑，但他儘力的壓抑著，讓神采看起來普通一點。

但是，周大班長冇有看寧歌，而是盯著門口，張著嘴唇略顯吃驚。

這句話的資訊量太大，乃至於讓寧歌莫名震驚，《我是誰？》寧歌重新到尾看完了，天然清楚內裡的劇情。

“寧同窗，你明天的作文寫的很暴躁，你不曉得麽？”

周教員就像是冇看到普通，墮入回想中，持續說著。

周教員淺笑著開口，並冇有說剛纔撞擊的一幕，就像是冇看到一樣。

周教員如許優良，也難怪會有這麼優良的女兒。

乃至於，寧歌橫空出世，奪得周雅辛班國文第一的名頭。

冇有在乎寧歌周雅驚奇地目光，周教員持續開口，就像在說一件很平常的事。

“對不起，我曉得你喜好我，但是我已經有喜好的人了。”

“在內裡有很多少年，他們都是因為男女題目被送出去，然後等候他們的，將是更加嚴格的獎懲，你曉得的他們出去時是如何樣的麽？”

“你不該該對我說對不起，該對不起的人是你本身。心誠則靈，寫文章也是如此，你明天的作文充滿戾氣，看來你比來壓力太大了。”

寧歌沉默了。

在生命過程中，寧歌很光榮，他碰到很多優良的教員，國一時的數學教員，高一時的國文教員，若不是他們，寧歌早就有救了。

“男孩子現在是長身材的時候，必然要多吃蔬菜。”

這時周大班長走過來，周教員便結束這個話題，接過報紙拿在手中。

“周教員，你瞞得我好辛苦。”

（未完待續）

“我像你這麼大的時候，也在外出肄業，一樣是一小我。阿誰年初情勢龐大，黌捨實施軍事化管束，對門生辦理非常嚴格。黌舍警務處長的權益非常大，門生不聽話都能夠停止懲教，如果屢教不改就會送去少年懲教所。”