郭教員又說了，“這件事我也有任務，不能全怪這個封寒同窗，既然李教員容不下他，就讓他來我這裡吧，讓我親身管束他。”

“作為一個鬆散的人，一絲不苟的人，當我看到這個題目標時候，我的內心是回絕的。

讓一隻鳥，叼著樹枝飛承平洋！甚麼樣的極品智商才氣編出如許的故事呢？

“……”韓舞如何感覺這貨是在用心氣本身呢，為甚麼，為甚麼恰好是他前次瞻望的60每張！

“這另有甚麼可會商的，李教員不想要了，我又想要，並且彆人也冇人想要，那還會商啥，下午就讓他去我們寅班吧！”

李教員忙安撫郭教員，“這如何能怪你呢，這道題的破題方向很較著嘛，他就是用心的，誠懇的，我必然要陳述校長，如許的門生誰愛要誰要，歸正我是不要了！”

果不其然，看完第一篇小作文，李教員就節製不住她本身個了。

因而可得出：鳥的重量/木頭的體積=500公斤/立方米。

“你看他寫的這個！”李妍指著那首靜夜思。

歸併同類項並簡化之，得出：木頭的體積×（水的密度-木頭的密度）=鳥的重量。

這是一個比心機價位高些的代價，加上鵲橋仙那五萬塊，現在封寒已經有八萬多的存款了，現在他就想大聲喊一句：另有誰！

歇息半晌，持續考下一科目，而此時李妍教員已經從浩繁卷子中翻到了封寒的，坐她劈麵的祖驍悄悄看著，等候李教員的發作。

李教員麵色一喜，終究能夠甩鍋出去了，但是祖驍卻說，“不不不，老郭啊，門生不是商品，如何能夠暗裡買賣呢，我感覺，還是讓校方會商決定吧。”

水的密度約為1000公斤/立方米，而木頭的密度在400-750公斤/立方米之間，我們臨時當這個鳥不是先飛的笨鳥，它很聰明，找了比較輕的一種，就按500公斤/立方米來算吧。

如果您非要以為如許的故事是建立的，那麼，我先幫你把馬頓的棺材板壓住！您能夠接著往下編了……”

果不其然，李妍教員氣的要找校長實際，如許的門生，她教不了！

“冇冇冇，”郭教員把馬教員哄走以後，痛心疾首，“怪我，都怪我啊，是我這道題出的有弊端啊！我，我太不鬆散了！我，我對不起我的高中物理教員！”