我隻問你一個題目：

簡樸來講，就是如許的結論：如果鳥是1公斤重，那麼，木頭的體積=1/500立方米=0.002立方米=2立方分米。

哼，現在擋著有甚麼用，遲早會看到的！

“那甚麼，給我吧~”郭教員俄然道。

如果您非要以為如許的故事是建立的，那麼，我先幫你把馬頓的棺材板壓住！您能夠接著往下編了……”

情感這麼降落，封寒不敢不說，“三萬。”

這是一個比心機價位高些的代價，加上鵲橋仙那五萬塊，現在封寒已經有八萬多的存款了，現在他就想大聲喊一句：另有誰！

總之，科學奉告我，不管是甚麼鳥，都不會挑選叼著樹枝飛承平洋。如果必然要這麼乾，必定是隻傻鳥——淹死在承平洋裡餵魚的傻鳥。對於建立在這個傻鳥故事上的傻鳥事理，隻要傻鳥纔會信！

祖驍傻眼了，靠，如何冒出一個截胡的！

郭教員隻給他看了中間的算式部分，馬教員隻掃了一眼就說，“冇題目啊，完整精確，這孩子學的很踏實啊，如何郭教員，你們作文現在還帶考查物理的啊~”

“你看他寫的這個！”李妍指著那首靜夜思。

一隻小雞那樣大小的鳥，銜得動兩塊磚頭大小的木塊或者說是一個胳膊粗細的木棒嗎？就算能夠，風對木塊的阻力，也會讓鳥兒飛到大西洋，而不是承平洋的。

“韓小舞，你咋不說話了？”

如許一篇和出題企圖南轅北轍，又把出題教員狠狠損了一通的奇葩作文，足以達到封寒和祖驍的目標了。

你曉得，究竟多大的一根樹枝，才氣夠讓一隻鳥浮在水麵上？

“冇事，我在想，要不要轉行寫小說~”小舞幽怨道。

讓一隻鳥，叼著樹枝飛承平洋！甚麼樣的極品智商才氣編出如許的故事呢？

李教員忙安撫郭教員，“這如何能怪你呢，這道題的破題方向很較著嘛，他就是用心的，誠懇的，我必然要陳述校長，如許的門生誰愛要誰要，歸正我是不要了！”

祖驍陪李妍持續看前麵的作文二，這一篇倒不像報菜名那樣不端莊在明處，但是通篇看完，也是離經叛道的短長，李妍怒的眼睛冒火，而祖驍已經憋笑憋出了內傷，這傢夥，硬是要得！

“這，第一句還行啊，就是前麵有點太不端莊了~”

郭教員又說了，“這件事我也有任務，不能全怪這個封寒同窗，既然李教員容不下他，就讓他來我這裡吧，讓我親身管束他。”

那邊是久久的沉默，1200和300的對比還能接管，可3萬比600，這就太欺負人了啊！