“阿誰不消念，我本身寫的，我能背下來！”封寒大言不慚道。

“明天碰到熊迪，問他吃了嗎，他說冇，我說，我請你吧。

更加不曉得李教員會如何對於本身？

“媽媽，不是四首，是三首！”小糯米改正。

我說，我請你吃：蒸羊羔兒、蒸熊掌……”

他問，吃甚麼。

“高文文！”

“細姨星？媽媽冇聽過耶，你從哪兒聽的~”米璃和順問。

在地球，細姨星是18世紀的英國傳統兒歌《Twinkle Twinkle Little Star》，因旋律朗朗上口，而成為天下範圍內廣為傳播的兒歌，不過在這個天下並不存在，畢竟天下大分歧已經一千多年了，封寒教的是簡化版，翻來覆去就那麼四句歌詞，如果孩子再大些，另有旋律更美好，歌詞更深切的完整版。

李妍拿著封寒的功課冊，前麵那些出處不詳的優良作文她就不說了，明天就說這個報菜名。

“我曉得你們喜好對付功課，但像封寒同窗如許對付的，我還從冇見過，趁著另有幾分鐘才下課，來，你把你的第一套卷子的作文念一念，讓大師賞識賞識！”

李妍是絕望的，16班，醜班，從序號就曉得，這些門生不是佳構，很多人的學習動力不是很激烈，特彆是班裡另有好幾個彆育生和藝術生，更是向來不把學習當回事兒。

看著統統家長帶著孩子分開後，米璃才推出電動車，載著小糯米回家。

李妍被氣笑了，“好啊，大師都豎起耳朵聽好，看封寒同窗寫的作文有多優良！”

這一段貫口唸下來，在場的同窗們都驚著了，這是甚麼鬼，如何這麼快！這麼溜！這麼香！

而男生們也拉開架式，籌辦給帶頭大哥起個大哄，這表示，他們實在是被驚著了，這很多大的胃才氣吃下這麼多好吃的啊，並且很多連名字都冇聽過，隻聽名字，就感覺是甘旨好菜！

封寒笑著問：“李教員，是高文文還是小作文啊？”

小糯米被媽媽一說，產生了嚴峻的自我思疑，忙掰動手指算了起來，“1、2、3、四……”是四首冇錯，但是本身為甚麼隻記得三首呢~

封寒固然冇學過相聲，不過從小到大，這段貫口聽了不下一百遍，各種版本、氣勢和情勢的都有，寫這篇作文的時候，他特地找到了相乾視頻學習了一陣，就是為了能有這麼一個技術，畢竟，藝多不壓身嘛。

“小糯米再見，米教員再見！”蘇蘇牽著媽媽的手，和小糯米母女揮手告彆。