祖驍開門見山，“想不想來我們班啊？”

“那會不會真的是人家孩子本身寫的啊？”被報菜名征服的郭教員問。

李妍教員見大師如此推許這些詩詞，開端有點悔怨，如果本身一開端就承認是封寒寫的，那該多好，相稱於本身班裡出了一個大天賦！五首詩呈現在三江閣，那是多麼刺眼！

祖驍不再理睬韓士群，回身欲走。

祖教員像是做了好事的門生，回到辦公室，有點心虛地看著李妍教員，“已經問清了，封寒的家長說他冇有指導門生的暑假功課。”

不太相逢以後，兩人也冇有用心走很近，祖驍是怕費事，如果讓他那些熱中於頒發文章的同事曉得，東揚文藝週刊的主編是他的大學好哥們兒，那本身怕是可貴平靜了。

“那，好吧！”封寒咬咬牙。

“花開堪折直須折，莫待無花空折枝！”年長的連肘子肉丸子都吃不了的老西席唏噓不已，我逝去的芳華，好馳念你們，這些年事，蹉跎了啊！

這，這如何能夠是一個高中生的程度！彷彿當代的那些大墨客大詞人，也冇有如許典範的作品吧！

祖驍：“事理同意，如何聽著卻不爽呢。”

“兩情如果悠長時，又豈在朝朝暮暮！”

“祖大頭，有你的，改天請你用飯，不過，這些詩詞，你記得不要弄到阿誰甚麼三江閣上，”韓士群俄然萌發了一個大膽的設法，“彆問為甚麼，乖，聽話~”

方纔和女朋友分離的一名青年男教員念著“碧野朱橋當日事，人不見，水空流……”，竟有些想要再找阿誰女人的打動！

“就說他繼父承認是代筆，幷包管今後不會再犯，叫家長就省了。”

李賀的《竹》在那五首詩詞中算是比較平淡的一首，彆的幾首，特彆是那篇寫七夕的鵲橋仙，經過祖驍之口唸出，的確把在坐的語文教員炸的目炫神離。

韓士群踱了幾步，“我想，事情應當是如許的！”

組長一錘定音，李妍教員很窩火，最後一節是她的語文課，她拿起封寒的功課本，氣沖沖去了課堂，祖教員對著醜班課堂方向遙寄祝賀，祝你安然……

韓士群解釋，“之前我底子不曉得小寒有這麼驚人的才調，我的的確確是剛發明。”

“想啊，當然想了！”如果說封寒對醜班一點豪情也冇有，那是不成能的，但他對熊鹿的豪情更深厚一些，並且，被人稱呼醜班那誰誰，也不好聽啊，換個班，還不錯。

祖驍慚愧地解釋道：“你們是冇見彆的幾篇詩詞，的確絕了！”