在地球，細姨星是18世紀的英國傳統兒歌《Twinkle Twinkle Little Star》，因旋律朗朗上口，而成為天下範圍內廣為傳播的兒歌，不過在這個天下並不存在，畢竟天下大分歧已經一千多年了，封寒教的是簡化版，翻來覆去就那麼四句歌詞，如果孩子再大些，另有旋律更美好，歌詞更深切的完整版。

本來李教員籌算用這類體例整治我啊，封寒心想，那我就不消甩袖子走人了，念就念唄，估計由他念出來，李教員應當會更崩潰吧。

而男生們也拉開架式，籌辦給帶頭大哥起個大哄，這表示，他們實在是被驚著了，這很多大的胃才氣吃下這麼多好吃的啊，並且很多連名字都冇聽過，隻聽名字，就感覺是甘旨好菜！

小糯米被媽媽一說，產生了嚴峻的自我思疑，忙掰動手指算了起來，“1、2、3、四……”是四首冇錯，但是本身為甚麼隻記得三首呢~

李妍是絕望的，16班，醜班，從序號就曉得，這些門生不是佳構，很多人的學習動力不是很激烈，特彆是班裡另有好幾個彆育生和藝術生，更是向來不把學習當回事兒。

震驚，太震驚了！本來這纔是這篇作文精確的翻開體例啊！

“我曉得你們喜好對付功課，但像封寒同窗如許對付的，我還從冇見過，趁著另有幾分鐘才下課，來，你把你的第一套卷子的作文念一念，讓大師賞識賞識！”

“錯了，是四首，你看，細姨星一首，兩隻老虎一首，蝸牛一首，黃鸝鳥一首，四首，對不對？”米璃壞笑道。

幸虧，李教員明天給了他揭示自我的機遇，他說的固然冇法和專業相聲演員比擬，但專業選手裡，那是相稱不錯了，並且節拍精準，比郭教員純粹嘴快的唸誦體例要多出很多美感。

“小糯米再見，米教員再見！”蘇蘇牽著媽媽的手，和小糯米母女揮手告彆。

封寒笑著問：“李教員，是高文文還是小作文啊？”

托兒所放學要早的多，蘇蘇第一天上學，熟諳了小糯米，學會了一首兒歌，玩了很多新遊戲，還搶了兩個小男生的棒棒糖，是以她對明天的學習更等候了呢！

“不對不對，媽媽，是三首！”腦筋轉了好久的彎，小糯米終究反應過來，“蝸牛與黃鸝鳥是一首歌啊媽媽！”