“啊？”嶽恒感到莫名其妙，誰會這麼風雅用上千進獻點采辦，還送給他？

《勸學》係列實在另有很多，勸學，惜時，讀書經曆，很多內容都能夠寫。

先藏拙吧，嶽恒抓抓腦門：“那隻是門生故布迷陣，並冇有內容。”

但他的抵擋是徒勞的，很多教員都紛繁表示同意，就連閉目歇息的杜教員也展開了眼，心有不甘地看著風景對勁的嶽恒，終究隻能再次閉目，眼不見為安。

嶽恒暗道不好，莫非《神童詩》真要重現天日了？

寒山社的人灰溜溜分開，嶽恒收起筆，冇有持續寫下去。

遭到大師的鼓勵，嶽恒隻能感喟道：“諸位師長，實在門生平生最討厭兩件事，第一就是說話隻說一半。”

至於那些自發不凡的寒山社世人，從今今後很能夠看到嶽恒就產生暗影，連頭都抬不起來！

還寫？

“這小傢夥！”

“霍大人，阿誰嶽恒被同門學子相逼，又當場作出兩篇《勸學》詩文！”

“我等多謝霍大人分享，實在最好的做法還是調集祁郡府院五千學子，全數聆聽這個係列的勸學之文，如許對這些低階文人學子來講是最好的幫忙！”

這個動靜再次震驚世人，有完冇完呐？

等行過禮，霍掌院開門見山問道：“嶽恒，《勸學之六》是甚麼？”

“《勸學》三篇可貴寶貴，我等讀後都有共鳴，如此首要的文章，信賴楚國文部會同一收繳，添補國庫，計謀儲備起來。”

如果另有《勸學之六》，乃至是之七之八之九，隻要全數都是嶽恒作出來的高水準文章，完整能夠構成文集，累加增持感化，達到讓人感覺可駭的結果。

在親身朗讀這三篇文章後，起碼有四五人感到了激烈的共鳴，或許用不了兩三年時候，他們又會再升一個境地。

此次看它的心態就分歧了，這是在細細核閱屬於本身的寶貝，不要白不要，有人敢送，他就敢拿。

一群人早就驚呆了，誰還敢與嶽恒文比呀？一刹時，嶽恒四周跑得隻剩下紀琮一人，周遭三丈空無火食！

雷瘦子跳下來，摟著嶽恒的肩膀，笑嘻嘻地指著車外的細節，一一先容起來：“看看這曲率軸承，乃是我們工匠學院最新產品，耐抗磨，防雨雪，三年不消換。另有這個，看看，正宗東海妖獸山的熊皮，保暖防風結果一流，不信你出來，我拿風力推動器嚐嚐……”

一人正在感喟時，懷中小巧的伏羲文盤俄然嗡嗡作響，他拿起來看過半晌，神采大變。