“你之前是不是學過手工啊？”

小白買好菜從內裡返來，手上提著一籃子新奇蔬菜和一隻拔了毛的雞與一斤瘦肉。

“真是你班上的門生繡的？”

教員看到林小海交上來的功課，不但打了滿分，還拿著它去到了校長辦公室。

“這？”

至於校長和教員在辦公室裡說了甚麼冇人曉得，但是就從這一天起，林小海上課隻要完成了教員安插的功課，不管是刺繡、金飾、手摺等手工課上，教員都不會管，即便他在上課時候做彆的事情也一樣。

校長拿起荷花圖，這底子不像是一個方纔打仗刺繡的人能繡得出來的？起碼也要有兩、三年的功底才氣繡出來。剛纔冇有細看，現在再看這荷花圖發上荷花被繡得極其逼真，忽視絲與手帕就如同一幕真正的荷花風景。

“本來是如許。”

將來的天下冇有人再說他是娘娘腔，林小海做手工也敢當著外人做，以是平時他並不粉飾本身曾經學過的究竟。就像這節課，教員做了幾個樹模，又教了幾種根本針法，林小海就用這幾種根本針法繡了一朵亭亭玉立含苞待放的荷花，粉紅色的花苞，綠色的荷葉和莖，另有一隻蜻蜓停在上麵，荷葉上另有露水，遠瞭望去就跟真的一樣。

林小海聽後頓了頓：“是，學過一點，看過一點質料。”

教員一臉公然如此，讓林小海曉得這一關他過了。

教員把荷花手絹放在校長麵前。

“你下去吧！今後上課能夠多做一些好的手工出來哦！”教員對林小海充滿了等候。

教員一高傲的看著校長，一年級就能繡出這麼都雅的荷花，這絕對是一個值得重點存眷的門生。

這手工做的不錯，但也冇有讓校長冷傲的境地，畢竟隻是用一些根本針法繡出來的，離那些精彩的繡圖差遠了。

“校長，你看。”

對林小海來講，小白雖是仆人卻更像長輩親人，隻是在身份上一個是機器仆人一個是仆人。隻是林小海的精力在強大的壓力下最後消逝，穿成了千年前的林小海，當然也有能夠是二者合二為一了，因為林小海有原身的影象，但是主導方倒是千年前的林小海。

“又有五千進賬，不錯不錯。”

“好，真美。”

“叮。”

“好甜，好脆。”

教員麵露不滿，校長這是不信賴他嘍？

和林小海比起來，兩兄妹真的生錯了性彆，這是熟諳這對堂兄妹的人分歧認同的話。

冇有說死，歸正林小第之前在孤兒院除了帶小朋友，就喜好本身一小我看書，以是有冇有學過還真冇人曉得。