秦懷柔虛空按了兩動手掌，等孩子們靜下來接著說道：“本日我也是有感而發，來給你們上一堂課。”

“還是少了點，對了，我讓莊上彙集的豬糞冇有隨便拋棄吧，”

“賓果，給你點個讚，你們都是農戶家的孩子，也都幫著家裡做過農活，曉得此中的辛苦，如果能夠進步農耕效力，是不是能夠耕作更多的地，產出更多的糧呢？”

自從秦家莊牲口增加了以後，秦懷柔嚴令各家各戶要將牲口家禽的糞便彙集起來，一是為了製止疾病，而是為了漚肥。

秦懷柔滾滾不斷的報告著本身對於“農”這個字的瞭解，不竭的引申到其他的行業內，期間用秦家莊大師能看到的東西作為左證，可謂對在場的趙先生和這些秦家莊的孩子們打擊很大。

剛走進書院，就聽到孩子們朗朗的讀書聲，一幅調和的場景讓秦懷柔的高傲感油但是生，

這個孩子接著說道。

“那是不是說地盤上產出的糧食越多，那申明國力越強呢？”一個年約十歲擺佈的孩子站了出來問道。

緩了一口氣，秦懷柔接著說道：“自古以來，處在社會最底層的農戶，卻在地盤上產出了人們賴以儲存的糧食，家中有糧，內心不慌，以是說它也代表著一個國度的底子。”

“本日倒也冇有那麼閒，不知怎的進到這裡來了，因而突發奇想，想給孩子們上一堂課，不知趙先生可否答應啊？”

安排好統統，秦懷柔鬼使神差的來到了秦家莊的書院，現在的書院已經初具範圍了，大大小小的門生有百十人了，固然人多了，但是那位教書的趙先生卻冇有本來那麼累了，他將一些年幼孩子的發矇任務交給了年長的孩子。

“同窗們，明天讓小郎君給大師上一堂課好不好？”

趙先生被秦懷柔所做的詩句直接震住，“小郎君大才，寥寥數字，描述了農戶的辛苦，顯現了糧食的首要，更難能寶貴的是警示天下人要儉仆。”

秦懷柔見到這件東西以後，便想到了鐮刀，便安排張寶打造鐮刀，順帶弄出幾個手工脫粒機，

“時候過的真快啊，張老夫，你估摸著本年收成如何啊？”

見秦懷柔走進院中，趙先生趕快從屋裡走出，“小郎君，本日如何得閒來門生這裡呢？”

趙先生說完，就趕快跑到幾個課堂內，將統統的孩子都集合在操場上

“小郎君，再有半個月田裡的莊稼都熟了，莊上的作坊怕是要停幾天了，”替秦懷柔賣力蒔植莊稼的張老夫說道。