韓半夜還在試圖著瞭解剛纔教員講過的內容：“我也聽不懂，教員為甚麼都不解釋一下觀點的意義啊？”

白薇教員還在滾滾不斷地讀著講義上的觀點。商陸忍不住把筆扔在桌子上，揉了揉太陽穴：“小夜，你聽得懂嗎？樂理本來是這麼籠統的學科嗎？”

黃陵遊不明以是，翻開紙條後，瞥見上麵寫著：“完了完了，樂理教員是咱倆前幾天在小花圃裡見過的阿誰教員。”

黃陵遊不肯共同，四周的同窗們也談天的談天，睡覺的睡覺，有幾個乃至已經開端追跑打鬨了。商陸無法，隻好本身一小我去了辦公室。

見教員走了，課堂裡逐步響起了同窗們的群情聲。剛把耳機摘下來的黃陵遊這才曉得產生了甚麼，商陸轉過來對他說道：“你跟我去辦公室把教員找返來吧。”

商陸上半身保持著當真聽講的端方姿式，一隻腳今後伸去，踢了京墨的課桌幾下。無法京墨睡得太死，這兩下底子就起不了任何感化。

幾天後的樂理課上，同窗們方纔掙紮著從午休中醒來，慢騰騰地拿出樂理講義。講台上的女教員已經在做自我先容了。

黃陵遊把書桌上的講義摞得高高的，耳朵裡塞著耳機，正躲在書堆前麵聽mp3。韓半夜拿出樂理講義籌辦上課，抬開端就看到了幾天前已經見過麵的樂理教員。她吃了一驚，從功課本上撕下一張紙，倉促在上麵寫了幾個字，將紙條半數了幾次今後，從課桌下遞給了後桌的黃陵遊。

“我不去，她愛講不講，就她這類講課的體例，還不如讓我們自學呢。她走了恰好。”黃陵遊的倔脾氣上來，涓滴不亞於韓半夜：“再說了，就算我不去辦公室，過不了多久，她本身也會返來的，不信你們一會兒看看就曉得了。”黃陵遊上中學的時候冇少惹教員活力，天然對教員常用的講授“小技能”一清二楚。

“就是因為你，教員才被氣走的啊，當然得你去把她找返來。”

顛末韓半夜的察看，她感覺這個教員看上去並不壞，也就是氣勢放肆了點，但不會真的把他們如何樣。但如果由著黃陵遊的脾氣，他非得把事情鬨大不成。想到這裡，韓半夜趕緊打斷了黃陵遊的話，對教員說道：“教員您彆跟他普通見地，他這是因為上午的講堂測驗冇考好，教員已經罰過他了。”