其他同窗也都連續開端幫韓半夜討情。石決明卻不睬他們，而是直接坐在鋼琴前，雙手放在鍵盤上彈起了曲子。

商陸也是個急性子，受不了韓半夜如許：“哎呀你就彆賣關子了，你直接奉告我吧，如果真的有甚麼事，我作為班長，必定要向班主任反應的。”

聽到韓半夜如許說，同窗們都開端竊保私語，黃陵遊較著焦急了，想幫手卻又不曉得做些甚麼。他看看韓半夜，又看看商陸，不曉得她倆臉上的淡定安閒和迷之自傲從何而來。

想到這裡，韓半夜像是下定了決計普通，緩緩閉上了眼睛。

進了課堂，韓半夜坐到坐位上，點了點頭：“等會兒上課的時候，你重視看一放工裡的前三排都有誰。”

石決明彈了這麼多年的琴，對本身的彈奏氣勢再體味不過了。從韓半夜的口入耳到如許的評價，他就曉得，此次是本身輸了。

韓半夜暴露了諷刺的笑：“那都是班主任找的藉口，真正的啟事並不是如許的。”

韓半夜低頭清算了一下說話，半晌後抬開端說道：“這首曲子我之前冇有聽過，彷彿是一首古典鋼琴曲，但平時我很少聽古典音樂，以是說不出曲子裡表示了甚麼情感。”

班主任向韓半夜道了歉，但是韓半夜並冇有表示的多歡暢。隻要她本身曉得，剛纔為了製止本身身負超才氣的事情被彆人發覺，她坦白了好多動靜都冇說。比如班主任彈的這首曲子是拉赫瑪尼諾夫的第二鋼琴協奏曲，再比如，班主任之前開班會的時候曾經說過不給同窗們重新排坐位，並不是像他說的那樣“坐在一起就是緣”，而是另有啟事。

商陸想起了那天開班會時的景象：“班主任不是說甚麼，‘緣分使然’嗎？”

聽到韓半夜這麼說，商陸的神采也嚴峻了起來，作為班長，她不得不存眷這類影響著全部班級的事件：“你剛纔是不是在班主任的琴聲裡聽出甚麼了？”

“你看，我們這邊三個班乾部一個課代表――並且你還是尖子生，彆離在課堂的最後一排和倒數第二排，隻是想想就感覺寒心。”商陸也是頭一次碰到這類環境，此時義憤填膺的程度毫不亞於韓半夜。

鋼琴上奏出的音符進入韓半夜的耳朵今後，在大腦中變成了各種百般的標記，這些標記漸漸閃現在麵前，重新擺列組合後，一篇不見頭尾的長長的文章就呈現在了她的腦海裡。冇過一會兒，這篇文章中的一些字元就像是被放在了文檔中一樣，放大了字體，又加粗傾斜。韓半夜頓時就從中得知了本身想要體味的資訊。