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“意義是我們上醫防備疾病。”

“後代的人這麼虎嗎？”

“扁鵲本身就是下醫。”

扁鵲的視野緩緩挪動，這才發明視頻的左上角有防備醫學脫口秀幾個大字。

……

批評區更是炸出了一大堆防備醫學的門生。

“防備醫學，隻教防備，醫治是一點都不捨得教嗎？”

“之前有人找我看病，我學法醫……之前有個題目，如果你的教誨員落水，你的專業無能甚麼？我答覆不了。”

“醫學重新分的一支？”

“我們教員也說我們這個專業比臨床好，每個專業都有護犢子的教員，我算看出來了。”

但是天幕從未放過關於醫學方麵的視頻，一向讓他感覺很遺憾。

“這一刻終究來了嗎？”

“大師平時應當很難見到法醫。”

又聽青年持續講道：

“最後還是中醫承擔了統統。”

“我行醫三年，三年上醫和中間一個30多年的下醫束手無策，因而我建議他去看中醫。”

“幼兒園是甚麼非進不成的處所嗎？”

“你師父是誰？”

“是啊是啊，上醫和法醫說的話，讓人捧腹大笑，細細品來，滿是笑點。”

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……

青年冷冷一笑，不由收回一聲冷哼。

“我感覺我們上醫不能被看扁了。”

“這個視頻彷彿跟醫學有關。”

法醫說道：“我的專業得等，等他被撈上來。”

曆朝曆代被家長如此彪悍的風格給驚到了。

“我就在想要不要持續來學法醫。”

扁鵲一個踉蹌，臉上還遺留著震驚的神采。

“他感覺我是一個菜鳥的練習大夫。”

曆朝曆代的仵作再次沉默了。

大唐位麵。

“從古至今，冇乾死，這和老闆畫的大餅有甚麼辨彆？”

“並且我的事情支出是計件的。”

“學了兩年後，我發明專業和商品一樣，都是一分錢一分貨。”

“有個孩子發熱了，幼兒園感覺小孩有感抱病，不讓他進黌舍。”

……

“這是甚麼題目？他不是大夫嗎？”

“家長不平氣了，反而對大夫說，我感覺他冇病，你憑甚麼感覺他有病？”

……

……

看到題目，扁鵲立即來了精力，他可貴放動手中的藥材，當真旁觀了起來。

視頻剛播放，曆朝曆代的人爆笑如雷。

法醫還在持續。

“家長見我嚴峻得說不出話，就進犯我。”

他大笑起來：“哈哈哈哈，此人說話挺成心機的。”

……

天幕視頻還在持續，青年又是一笑。