“給他拍個短視頻，上傳到音符app上麵。”

他也很想曉得，被采訪的青年是對拍遺照這個事感情興趣，還是對教誨員落水這個事感情興趣？

采訪的記者笑得前仰後合。

“有冇有一種能夠，教員隻是掉水裡了，還冇死。”

小女人微微一笑，用非常安靜的語氣說道：“幫她畫遺像。”

“我市場營銷的，能夠對在水裡的教誨員停止swot闡發。”

“當真不搶救一下嗎？”

“你們這麼尊師重道，教員曉得嗎？”

“食品專業，直接開席。”

但是視頻中的批評，更是五花八門。

聽到這個答案的前人全數傻眼了。

大秦位麵。

“電氣專業，我能直接給水裡通根電線，送他上路。”

“漢語專業，給他寫墓誌銘，白話文的，當代的都能夠。”

“教誨員還在水裡撲騰呢？”

“我學發掘機的，我能夠幫手挖坑。”

接下來采訪了扮裝專業的門生。

隨即，一個麵貌姣好的小女人呈現在采訪中。

“電子商務專業，我會極力將他留下的東西，掛網上二手賣出去，教誨員遺物，3、2、1，上鍊接。”

曆朝曆代全被驚得瞠目結舌。

……

“旅遊專業，搭客朋友們：這邊呢，就是我們新奇的剛掉進水裡的教誨員，請大師文明旁觀，千萬不要靠近，以免掉進水裡。”

【本日話題：你的教誨員掉進水裡，你的專業能做些甚麼】

“我能夠給他製點防腐劑，屍身儲存的久一點。”

記者發問：“如果你的教誨員掉進水裡，你的專業能做些甚麼？”

“我這個專業，我可覺得他跳舞。”

“他是掉水裡了，不是淹死了。”

采訪還在持續。

來自繪畫專業的采訪：

“畫……畫遺像？”

“救人一命勝造七級浮圖。”

“財務辦理專業，辦席時，我能夠記賬，收個錢。”

隨即，男人現場即興演出了一段歡暢的跳舞。

嬴政被雷得外焦裡嫩。

“教員出殯，你跳舞，你不怕教員的棺材板都壓不住嗎？”

“真的，我對這個很感興趣。”

……

教誨員掉進水裡，莫非不是第一時候跳下去救他上了嗎？

畫麵一轉，一個青年男人呈現在采訪中。

播音專業的門生，能夠給他來一段字正腔圓的拯救呼救。

莫非天幕想要表達的意義是，用甚麼體例將教誨員救上來。

接下來是來自收集與新媒體專業：

“不挽救一下嗎？”