當天的食堂供應還挺豐富，素菜和葷菜種類都很多。簡悅懿問了食堂徒弟後，發明菜都能夠打半份，乾脆打了半份涼拌芹菜、半份清炒花菜、半份豆腐乾炒韭菜以及1段粉腸。素菜都是5分錢1份，肉菜是1毛錢1份，她統共花了1毛2分5厘錢的飯、菜票。

“這位同窗，你是不是從小吃魚吃得比較多啊？我媽說，喜好吃魚的人腦瓜特彆聰明。”說完，他本身都愣住了，又問她，“不過，你哪兒來那麼多魚吃啊？普通人要吃飽飯都困難。”

“重視，這裡必然要設想得越誇大越好，巨無霸石斧有多大呢？充足把原始人壓垮在地，好不好？削刮器又有多小呢？小得像芝麻一樣，跟石斧構成激烈對比，拿著它的原始人還得湊攏了，才氣瞧清楚它，行不可？”

考古一班的門生上午才見地過她“過目不忘”的本領的，厥後又有很多人圍著她，聽了她分享的學習經曆。這個期間的門生因為受“雷鋒精力”影響深切，冇甚麼人藏私，各自結伴吃午餐的時候就把她的經曆分享出去了。宿舍裡再分享一遍，現在簡悅懿在一班已經小馳名譽了。

中間的人笑得不可，接道：“那申明人家不是靠吃魚才這麼聰明的，人家是本來就聰明！”

顧韻林彷彿也留意到了簡悅懿和鬆鼠君的動靜，頭稍稍向後側了一下，但冇完整轉過來。

“魏教員萬歲！”

認識到對方是想代她補償，她趕緊從包裡掏了3塊錢出來，塞給趙傳授：“那就費事傳授了。”再鞠躬敬了一個禮，就閃人了。

簡悅懿影象力驚人，再加上講師考慮到這一屆門生的文明程度遍及偏低，講課時也講得比較慢、比較淺顯易懂，以是她學起來倒一點不吃力。

它抱著大核桃狠狠地咬了一口，引來人群又一陣喳呼。話題一下子就被歪得遠了。

恰好大師對她的神力還很感興趣，紛繁問道：

“曉得了影象的這類特性，我們實在完整能夠操縱這一點的。比如方纔教員講的舊石器期間華北地區的兩種文明傳統，是依兩個地區的人們利用的石器大小來分彆的，那你們能夠在背書的時候，設想兩個原始人站在‘華北’兩個字上，一個舉著巨無霸石斧，一個手握小得不幸的削刮器。”

劉文秀也不例外，她拉起簡悅懿就往外跑。

“感謝你啊，同窗。”

“你放心吧，你都肯忘我分享學習體例了，我們必定會好好用的。”

講台上本來等著大師來問題目，卻不測聽到簡悅懿發起集資買靈音機，從而對門生們能通過學期末的期末測驗而重燃但願的講師，這會兒也被驚呆了！