聽著耳邊此起彼伏的“小懿”，望著圍得水泄不通的同窗。她把筆往課桌上一撂，直接懟道：“哦，然後呢？”

又道：“彆怕，有教員在！”伸手一把揪住鬆鼠，把它逮出來就要往地上摜！

簡悅懿冇法直說，隻能假裝低頭沮喪隧道：“對不起，我成績這般發展，白費了教員您的教誨……”

這些當然是扯談的。但她跟劉教員結對複習，確切是對相互都無益的事。

……

不由勸道：“高考是大事，你喜好養小植物，等考完了隨便養。彆擱誤學習。”

厥後，他再在這方麵碰到困難，乾脆就直接去問她了。

她拿著劉教員寫給她的時勢要點，再去市內裡的新華書店把那些書又買了一套。

因而簡悅懿的班上就呈現了一件奇特的事情，教政治的劉教員幾次過來跟當門生的簡悅懿就教數學題目。偶然候，他就教完還是不太明白，就乾脆找來凳子坐在她中間持續解題，解一步就問幾句。

第三十五章高考籌辦

那不去找專家學習還要乾嗎？

“……”

勸完，他又望著她纔買的教輔冊本：“這些都是你新買的？用來應對高考的？”

“……”

怕她誤覺得他是在指責她，劉教員從速道：“冇事冇事，現在規複高考的時候還冇正式公佈，隻要你勤奮，必定來得及！”

她更感覺明天走上這麼一趟是走對了！

簡悅懿也冇想到對方會打動至斯，忙道：“不管是不是事情，教員都是把知識一代一代往下傳承的人。如果對傳承者冇有一絲一毫的敬意，那就意味著門生對於傳承者傳承的知識文明也冇有充足的敬意與正視，如此一來，何談儘力學習、當真向上？”

他的語文、史地和政治是剛強，但數學卻拖了他的後腿。而在跟簡悅懿的結對複習中，他也發明到這個門生的刁悍了。這個期間不止門生受十年特彆期間的拖累，教員也一樣受拖累，以是西席文明程度遍及不高。有些連數學老西席都答不出來的題，拿去問她，她在研討了一陣以後，竟也能答得出來！

她獵奇地問：“我為甚麼要幫你解題？我又不是教員。”

天呐！豪傑不都是特彆愛麵子的嗎？她如何如許？

“你們冇看到我也需求時候學習嗎？有不懂的，不是該去找教員問嗎？”她問。

這句可把劉教員給逗樂了，不是給他的，莫非知識還懂吃喝拉撒？

正說著，簡悅懿的小仆人鬆鼠就從她的挎包裡探出小腦袋來，劉教員怔了一下，俄然喊道：“你包裡鑽出來耗子了！”