“同窗們，我瞭解你們對風行音樂的愛好，但是我們不能僅僅為了尋求風行而創作音樂。音樂，要有本身的靈魂，要有能夠感動聽心的東西。我們在創作時，要重視表達本身的感情和思惟，不要被外界的身分所擺佈。同時，我們也要勇於創新，不要驚駭失利。每一次的嘗試，都是一次生長的機遇。隻要不竭地嘗試和創新，我們才氣創作出具有奇特氣勢的音樂作品。”葉淩語重心長地對學員們說。

一名學員舉手答覆：“教員，我喜好音樂是因為它能夠表達我的感情。當我高興的時候，我能夠聽歡暢的音樂；當我難過的時候，我能夠聽哀痛的音樂，它就像我的好朋友一樣，伴跟著我。”

但是，在學員們的創作過程中，也呈現了一些題目。有些學員過於尋求風行元素，而忽視了音樂的內涵；有些學員則過於依靠傳統，貧乏創新精力。麵對這些題目，葉淩耐煩地停止指導和改正。

葉淩緩緩站起家來，雙手撐在桌上，目光順次掃過每一小我，聲音降落而有力地說道：“各位同仁，明天把大師調集到這裡，是想和大師切磋一個關乎音樂將來的核心題目——音樂的傳承與生長。我們都曉得，音樂黌舍的創辦，是我們為音樂傳承邁出的首要一步。但這僅僅是個開端，在將來的日子裡，我們麵對的應戰將會更加艱钜。”說著，他拿起桌上的一份檔案，揭示給大師看，“這是我這段時候對當下音樂市場的調研闡發，我們能夠看到，跟著科技的飛速生長和文明的多元化交換，音樂的情勢和傳播體例產生了翻天覆地的竄改。短視頻音樂、電輔音樂、假造偶像音樂等新興音樂情勢層出不窮，吸引了大量年青受眾。而我們傳統的音樂講授和創作形式，麵對著龐大的打擊。在這類環境下，我們該如何應對？如何讓我們的學員們在把握傳統音樂精華的同時，適應期間的生長，締造出具有創新性和傳染力的音樂作品？這是我們明天要共同切磋的話題，大師無妨暢所欲言。”

在接下來的課程中，葉淩通過報告樂隊的生長過程，向學員們傳授音樂創作的經曆和技能。他分享了在創作過程中碰到的困難和應戰，以及如何通過不竭地嘗試和儘力，衝破窘境，創作出優良的音樂作品。

一名年青的西席率先發言：“葉教員，我感覺我們應當緊跟期間潮流，在課程設置上增加更多關於新興音樂情勢的內容。比如開設短視頻音樂創作課程、電輔音樂製作課程等，讓學員們能夠把握當下最熱點的音樂技術。”