“我們需求的不是讓設備改正孩子，而是讓設備學會聆聽。” 葉淩轉向卡洛斯，“你能按照各國傳統音樂的特性，重新編寫設備的演算法嗎？” 卡洛斯摩拳擦掌，眼裡出現鎮靜的光：“嚐嚐看吧。歸正我對編程的興趣，僅次於吉他。”

這個發明如冷水澆頭。當晚，團隊在事情室召開告急集會，卡洛斯把感到墊連接到電腦，調出數據介麵：“你們看，設備的演算法基於十二均勻律，底子辨認不了泰國傳統音樂的七均勻律音階。” 李潔翻著各國合作方的反應，眉頭越皺越緊：“越南、馬來西亞也呈現近似題目，智慧設備正在‘標準化’我們的本土節拍。”

雨季再次來臨曼穀的夜晚，葉淩站在事情室窗前，看著樓下的孩子們用感到墊和竹筒鼓玩 “節拍接龍”。阿泰的鼓聲穿過雨幕，與遠處的雷聲遙相照應，智慧設備的光軌在雨簾中若隱若現，好像一串活動的星鬥。

李潔遞來一杯熱茶，兩人悄悄地看著這場天然與科技的協奏。“你說，將來會如何？” 她輕聲問。葉淩望著夜空中偶爾劃過的閃電，想起阿明在感到墊上畫出的波浪線：“將來應當像這場雨 —— 既有雷霆萬鈞，也有潤物無聲，每一滴雨都落得其所。”

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當葉淩帶著改進後的設備再次來到國際音樂醫治協會，驅逐他的不再是質疑的目光。一名非洲代表摸著感到墊上的肯特布紋樣，感慨地說：“我們部落的鼓點也有本身的呼吸，或許你們的技術能幫我們留住這份呼吸。”

但是，當團隊在曼穀的特彆教誨黌舍推行這套設備時，卻遭受了意想不到的阻力。一名自閉症孩子的母親拽著葉淩的袖子，聲音裡帶著肝火：“我女兒好不輕易能敲完一段竹筒鼓，你們的設備卻總讓她重來，說‘節拍不對’！”

題目的本源在於文明差彆 —— 當科技帶著預設的 “精確” 標準參與，本土音樂的奇特韻律反而成了 “弊端”。葉淩看著阿泰用泥土畫的節拍圖譜，俄然想起老藝人曾說過：“我們的音樂像流水，冇有牢固的形狀。” 他抓起馬克筆，在白板上畫出傳統節拍的波浪形曲線，與智慧設備的直線圖譜構成光鮮對比。