“10...9...8...7...6...5...”

大師此時都已經束裝待發，隨時籌辦衝鋒。

”包管？你如何包管啊？之前有很多人也是如許跟我包管的，成果前麵呢？還是持續出錯。你要我如何信賴你？“英語教員不信的說道。

“我要英勇起來！不就是去教員辦公室嗎，冇甚麼大不了的！加油！”方小念冷靜的鼓勵本身。

一聽到下課鈴聲，全部班的人像是一群餓狼般的衝向食堂。

他隻好強忍著饑餓，不去想用飯的事，於他而言，把麵前的事情處理纔是當務之急。

”我來奉告你。學習懶惰，不思進取。這也是你所犯的弊端。我曉得一向以來你對英語就冇有甚麼興趣，每天上英語課不是心不在焉就是在搞其他小行動，你如許的學習態度，你說你的英語如何能夠進步？你已經是高中生了，莫非還要我像小學教員一樣逼著你學嗎？如果要如許的話那我也累，你也累。逼來逼去的冇意義。學習是本身的事情，我但願你能夠主動學習而不是要教員每天來逼著你學。另有一年就要高考了，再不儘力把英語提上去彆說二本了，恐怕考個三本都是題目啊。另有啊，我之前總跟你們說，測驗抄襲真的冇意義，你現在抄的分數再高有甚麼用，要高考的時候能抄到纔算你短長。再說了，測驗不是考給教員看的，是考給你們本身看的。靠抄襲獲得的分數底子就冇有任何代價，因為你冇有當真做過一道題。隻要多思慮，多做題才氣進步成績啊！你說教員說的對不對？“英語教員苦口婆心的教誨道。

他走到英語教員辦公桌前，雙手揣在兜裡。

”我能夠寫包管書，放在教員您這裡。教員能夠監督我，如果我下次再犯，不管您如何措置我都行！請再給我一次機遇吧！“方小念要求著，暴露不幸的目光。

離下課隻剩下最後一分鐘了！

最後，課堂裡隻剩下方小念和謝小思兩小我。

”嗯嗯。“方小念點了點頭。

”真的不消嗎？下午還那麼長。等下食堂都冇飯了。“謝小思再主要求道。

”曉得我為甚麼把你叫到辦公室來嗎？“英語教員問道。

”你...如何還不去用飯？“方小念不解的問道。

下課前非常鐘，大師開端蠢蠢欲動。課堂裡又響起了“嗡嗡嗡“的聲音。

”彆，教員彆奉告我爸好不好？測驗抄襲是我不對，英語學習懶惰也是我的錯。我已經認識到本身的弊端了，我包管下次不會再犯了。“方小念一聽要奉告家長，倉猝要求道。