“好吧。你快點。第二節課下完就要交上去了,你在那之前從速交給我,彆到時候登記你名字我就不曉得了。”小組長冷冷的說道。
不一會兒,課結束了。
方小念:額額,好吧。那我不叫你學霸了。
謝小思:冇有啦!我數學是不如何好!數學功課我也是看了彆人的,不消謝!
方小念看著紙上的答案,豁然開暢,現在他又要對謝小思這個女孩刮目相待了。之前在網上聊的時候她還說本身的數學不好,莫非隻是謙善之言嗎?從明天到明天,她已經給本身傳了好多次答案了,現在在方小唸的內心,謝小思纔是真正的學霸!
“彆睡啦!快點交數學功課”小組長走到方小念麵前,拍了拍他的桌子。
語文教員已經開端講課了,不過方小念現在完整冇有在聽講,他隻想快點把數學功課搞定,耳朵早已處於真空當中了。
謝小思最後回的這句,在方小念看來卻感覺有些絕望了。他很喜好這類傳紙條的交換體例,這或許跟他外向的脾氣有關,比擬於說話,他更喜好用筆墨停止交換。因為他感覺有些話說不出口但用筆寫出來或者用鍵盤敲出來卻要輕易的多。
他看了看題目,前麵幾道題還是很簡樸的,他在草底稿上幾次計算,不一會兒就搞定了前麵幾道題。隻要最後一道題,他想了好久也冇想出答案。
小組長從第一排開端一個一個的開端收功課,做完了的很快就交上去了,冇做完的,現在正在搜尋各個大神的功課,想著如何在上課之前把功課拷貝完。
紙條精確的麵中了謝小思的臉部,謝小思轉過甚來,看著方小念一臉猜疑,方小念用食指指指地上,謝小思看看地上,撿起了紙條。
方小念現在則是感覺很窩火,上課被教員攻訐,下課想睡一會又被交功課的事吵醒,明天咋這麼多不利的事情啊!
接著,她開端翻出數學書,然後寫下答案,很快傳了返來。
他先抄題目,他抄一會藏一會,因為教員老是在講台和過道之間來回走動。略不留意便能夠被髮明,如果被髮明就糟了。
方小念:你真是學霸啊!數學那麼短長,之前還說數學不好都是騙我的吧!嘻嘻,不過還是非常感激!
他撕下一張紙,寫下:小思同窗,求救啊。數學功課做完冇?求最後一題答案。
接著趁教員不重視,他悄悄的將紙條發射出去。
“問問她吧,或許她曉得如何做。”方小念心想。
“我靠!還讓不讓人睡覺啦!”方小念頓時感覺很煩躁。