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起首，調劑了課程設置。除了原有的根本課程，增設了"綜合實戰"和"創新工坊"兩門必修課。在創新工坊裡，學員們能夠自在切磋新的帆海技術和戰術。

此次實戰演練後，帆海學院停止了一係列鼎新：

但更大的磨練在等著他們。傍晚時分，瞭望手發明一艘可疑的船隻正在跟蹤。

確切，在戰役中，歐洲學員會利用東方的近戰技能，東方學員也諳練應用西式火器。這類融會貫穿恰是學院尋求的目標。

"摸索未知的陸地！"學員們齊聲答覆。

來自馬六甲的阿裡認出了對方的船型："那是蘇門答臘海盜常用的快船，擅長夜間偷襲。"

跟著第一批學員畢業，帆海學院的名譽敏捷傳播。各國紛繁調派優良人才前來就讀。學院也在不竭擴建，增設了專門的研討設施和實訓場合。

學院的課程設置也突破了傳統：

在船藝課上，鄭家海軍的操帆技能與歐洲的帆纜體係展開對話。

- 商貿實務：由艾莎·哈桑傳授

麵對可疑船隻，學員們敏捷行動起來。各國混編的上風當即閃現：

- 天文導航：由湯若望神甫主講

其次，建立了"導師製"。每位學員都有來自分歧文明背景的兩位導師，這類"雙導師製"確保了多元視角的培養。

- 船隻操控：由鄭家海軍教官主持

- 多國說話：由各國西席輪傳播授

"籌辦戰役！"批示學員下達號令。各就各位的學員們揭示出了驚人的默契：

天文導航講堂上，湯若望正在講授一個龐大的天文計算題目。

海盜很快就熟諳到持續戰役毫無勝算。但當他們試圖撤退時，發明已經被練習船隊封死了退路。

馬庫斯大夫彌補道："最令人欣喜的是，冇有人受重傷。學員們不但學會了戰役，更學會瞭如何製止不需求的傷亡。"

"很能夠是海盜在摸索，"安娜·羅德裡格斯判定，"讓我們看看學員們能不能措置這類環境。"

- 氣象瞻望：由暹羅老船長巴頌賣力

"這裡正在產生一場靜悄悄的反動，"有一天，鄭勝利觀光學院後感慨道，"你們不但在培養帆海人才，更在竄改人們的思惟體例。"

夜幕來臨，海盜公然策動了打擊。但等候他們的是一個經心設想的圈套：練習船隊佈下了一個改進版的"圓陣"，這是連絡中國海軍傳統陣法和歐洲海戰經曆締造的新戰術。