陳戒把手機帶到黌舍，除了家裡聯絡便利，最首要的是，不消帶著股票冊本四周招搖，全數換成電子書，齊活兒！

老馬能夠像對待馬母一樣對待統統人，那樣必定冇風險。就怕你用心了，成果麵對的是一個端起碗用飯、放下碗罵孃的白眼狼，那種感受隻要切身經曆過才氣體味。

可他萬冇想到，低調成如許，還被老馬抓住把柄，不消說，必定有人打了他的小陳述!

既然老馬猜不到，陳戒親口奉告他總能夠吧？

老馬兩眼一眯，成心小瞧陳戒，說道：“你如果冇有信心把成績提上去，乾脆直說，彆跟我在這兒五迷三道的。”

想到這裡，陳戒虛了虛腰板，賠笑說道：“馬教員，您的用心良苦門生明白，但是手機對我確切冇啥吸引力，您要真想激起我學習英語的熱忱，門生給您出個主張如何？”

唉，陳戒賠了夫人又折兵，隻能灰溜溜地分開了辦公室。

“彆覺得我在跟你開打趣，我老馬的脾氣你去整年級探聽探聽，向來隻要我訓彆人的份兒，哪有彆人跟我講前提的事理？！明天給你點兒臉，你還點頭尾巴晃上了！滾蛋滾蛋！”

老馬是過來人，該吃的虧都吃過。他曉得，走心需求擔風險。

老奸大奸！看著陳戒的模樣，老馬都快無語了，心說這小子哪有一點門生的模樣？明顯是他違背了班規，反而跟我講起了前提，甚麼玩意兒！

固然做了教員，但是老馬家風還是，平時倒也文明，但是一旦乾係近了，有些粗鄙用語就不免蹦了出來。

但是如許的人畢竟少，如果碰上個喜好上綱上線或者玻璃心的門生，老馬就不好口無遮攔了，不然哪句話冇說對被人讚揚到了黌舍，那不就自找敗興了嗎？

老馬讓陳戒滾蛋，反倒申明貳內心喜好陳戒。

“如果期中測驗你的英語成績還分歧格，手機就讓你家長親身到校來取！”

不但如此，陳戒連落空手機後的替代計劃也想好了，股票電子書不能看，那就直接把紙質書帶到黌舍，為了掩人耳目，套個語文數學的封麵不就行了？體例總比困難多，這都不叫事兒。

不過說到底，老馬曉得看人，他曉得跟甚麼人能客氣，跟甚麼人能走心。

說是奸刁，可陳戒恰好又有成熟的一麵，這類成熟並不是說他真的像個大人一樣，而是他已經明白了情麵油滑，並且曉得在他的年紀裡如何利用。

低調，能夠製止很多費事，特彆對於起步期的陳戒而言。

行動藝術需求時候，隻要引發充足多的正視才氣達到目標，陳戒打算高中三年英語全掛，如何能為一個小小的手機就半途而廢？