“……”

時候過得很快。轉眼間，測驗結束的鐘聲響起。沈鴻飛的這才意猶未儘的放下筆。

吳興榮擁戴道：“不錯！”

他想到本身祖父和更多因為政變的忠良被做成煉屍。

共三道大題。

沈鴻飛先挑選了一部史記開端停止註解。他曾經看過關於很多王朝更迭的文籍，而每個王朝的滅亡最後能完整留下的便是阿誰王朝的史記。

拜彆書令。沈鴻飛上前線隊有序出場。

對於第三項，沈鴻飛想了好久，最後定在兩個點長停止申明。

忽而一考官看到了他不由叫道：“哎，這不是洪將軍嘛！”

念深說話的調子較著大了很多，將車上的彆的人的目光都吸引了過來。

第三是進策改法，挑選國度律法此中一兩個點或是某嚴峻訊斷或國策停止完美，頒發本身的觀點並付諸詳細處理計劃。以彌補國度的律法縫隙，停止改進。或是停止增減律法刑法等。

“實在吳師兄在萬丹大會之前，我就教給他了。不過想來他並冇有練得很深切。”

而翰林國考首要考查這三項。

第二是申論，主如果考量考生對各種題目的闡發和處理計劃的論證。

“考生拿好本身物品，可自行態度。”

“哦？念深你有兩道題竟然和我的是一樣的！”

“對，就是申論。”

第二點，沈鴻飛便從教誨方麵解纜。他以為不管貧繁華賤，任何種族都有受教誨的權力。

考生需將身上帶著統統貴重物品交給賣力的監考教員保管。

這天。沈鴻飛穿戴一身藏青色儒服來到大學宮。

陳誌搖了點頭道 ：“隻要兩條路能夠選，一是上神丹嶺，登頂者可正式入門。二就插手萬丹大會了。”

“那？”

沈鴻飛想著武穆給的戰略內心策畫著：“如果伏月國操縱此次契機向東皇國出兵，那我便直接成為了導致兩國戰役的發作節點。就算本色上，是因為東皇國侵犯國威在先。但是，今後我如果我透暴露實在的身份，或是被人發明我真正的運營。那麼我又該那邊何從呢？”

對於這方麵，沈鴻飛有著本身的一些獨到的觀點。他乃至很想從中找出導致這些王朝毀滅的底子題目是甚麼？而為甚麼有些王朝能存在上千年，有些超等王朝不過百年就完整消逝於汗青的長河裡。

他趕緊行了一禮道：“書令大人！”

“不知吳道友問的是申論還是？”

“哦，對了，太傅大人在主持國考事情，要不要我帶你去處他報個安然？”

考前還需吃上幾粒辟穀丹，帶上一壺水。