當代教誨的特性是甚麼，歸根到底就是一個標準化、批量化、產業化的產生人力資本的過程。以是像張黑蛋如許，果斷的遵循學習要肄業習講義知識的孩子，不需求多少聰明才乾，隻如果智力普通，就都能夠獲得很好的成績。

王書輝當然不會用對待仆從的體例對待他們，而是把他們作為本身將來的助手善加培養，給了他們極高的報酬。這些孩子穿戴青衣長衫，留著一頭短髮。每天三頓飯，葷素搭配公道，牛奶，雞蛋，肉類頓頓不落。來自後代的各種營養藥也定時按量的服用。

張寶樹，原名張黑蛋，本年十六歲。本來是陝西延安衛部屬屯堡裡的一戶軍戶人家的兒子。從小父母雙亡，父親是在韃子搶西邊的時候死的，母親在他十二歲頭上，因為抱病冇錢醫治歸天。他從小就在延安衛給衛所的千戶家種地。萬裡四十四年的一場大旱，讓張黑蛋成為了一個流民。仰仗著在衛所裡練過幾下拳腳，長得像個瘦猴子似的張黑蛋，在流民潮中倖存了下來。

此中二十多個十五歲以上的孩子，不但把握了這些知識，並且承擔起對仆人停止識字教誨的事情。

王書輝麵對這些聽話聰明，勤奮當真的孩子們的時候，常常有如許的感受。如果在當代社會裡本身的那些大門生門生們，能有這些孩子一半的懂事聽話，勤奮當真的話，他能夠都不會挑選到穿越到明朝末年來了。作為一個教員，麵對那些委靡不振，腦袋裡不曉得想些甚麼，或者說腦袋裡完整裝滿了氛圍的當代大門生們，王書輝實在冇體例提起精力去把講授事情不但僅當作一份生硬的事情而當作一份奇蹟去做。

分歧於當代社會裡的那些被父母寵壞了的孩子，這些流民兒童和貧苦家庭出世的孩子們，麵對能夠讀書的報酬，他們充滿了感激之情，並且把這類感激貫徹到了學習當中。不管是王書輝教給他們的漢語拚音和簡體字，還是阿拉伯數字和加減乘除四則異化運算，或者是那些明朝人底子不會認同的天然科學知識，和在明朝人看起來驚世駭俗的地理汗青知識，他們都想海綿一樣孜孜不倦的學習和把握了。

全部王府彆園，從上到下，都對這些孩子戀慕不已。

不到兩個禮拜的工夫，七十多個門生就已經完整的把握了漢語拚音的利用，並且能夠對比漢語拚音，瀏覽王書輝經心挑選出來的拚音標註的簡體字申明文識字書。並且能夠應用數學知識，停止千以內數據的加減乘除了。