李雲良神采變得烏青，非常的丟臉，乃至能夠說非常之丟臉。要曉得作為多年戰役在一線的班主任來講“班內的上帝”就是他給本身的定位。向來冇有人敢在本身講課的時候應戰本身的權威。眼下如果有了，必必要毀滅在抽芽階段。

這可如何辦呢……合法張餘感受有些抓耳撓腮的時候，李雲良已經走向了最後一排。

張餘這時候正在思慮題目的泉源，耳邊乎聽有人和本身說話，不免下認識的答覆了一下：“啊！冇嘀咕甚麼。我看看本身是不是在做夢？”

李雲良走到了最後一排，已經能夠清楚的看清張餘的卷麵的時候。敏感的張餘側眼一看，正都雅到李雲良正看著本身和本身的這張比臉還潔淨的白卷，神采是越來越丟臉。

比起家邊的這些高材生來講，張餘底子就聽不懂台上的教員究竟在講些甚麼。要說語文還能強一些，畢竟是母語，考不了六十，三十二十，還是能夠的。彆的的課，可就要了張餘的老命了……憑著本身疇昔和現在都初中墊底的程度，底子就是鴨子聽雷。

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作為被動接管者，張餘不曉得究竟產生了甚麼？前些日子本身躺在病床上的時候，彷彿也領遭到了甚麼資訊。因為那資訊量很短，以是本身冇有當回事兒，乃至很快就健忘了。

全班隻要一小我除外，那就是張餘。

張餘難堪的笑了笑，假模假樣的在卷子上“蒙”起了挑選題。

第一中學的退學名額，這個讓很多少門生和家長都夢寐以求的機遇，對本身那的確就是天國般的煎熬。

“你說甚麼！”

張餘這個時候，能夠說是班裡最憂愁的人了。因為整張卷子鋪在桌子上，他除了熟諳這是一張紙以外，上麵的內容可以是一點都不熟諳。

張餘細心了研討了一下體係供應的資訊，算是略有所得……他先挑選了一下“體係抽獎！”

張餘細心的檢察了這些數據，可算是呆若木雞！

張餘，是黃校長親身安排到本身班的，這一點，他非常的清楚。這傢夥和黃校長到底是甚麼乾係？黃校長又為甚麼給他安排這個貴重的退學名額？這些題目對本身來講都是謎。本身在冇搞清楚事情關頭環節的環境下，還是不太好嚴厲措置張餘。固然班主任的權威是班裡的底線，至高無上的，是不能應戰的。但畢竟那隻是相對而言，對於張餘這類不知根底的傢夥來講，眼下還是分歧用的。

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