“纔不是呢！”小男孩兒感受本身遭到了欺侮，兩條小眉毛頓時皺了起來，一臉不悅，“我都說了，那種童話故事書是給小女孩兒看，誰拿那種故事當真啊！是方萬奉告我，他說他後媽特彆討厭他，還給他下過藥呢！他吃了以後連著拉了好幾天肚子，好幾次差點憋不住拉褲子裡，厥後連他後媽做飯都不敢吃了！”

彆說是安長埔和秦若男，就連一旁陳教員也被逗笑了，陳教員技藝拍了拍小男孩兒腦袋：我說你平時學習時候如果有這機警勁兒該有多好啊！彆說那麼多廢話了，你剛纔說方萬家裡有好人想關鍵他是如何回事兒？”

“是啊，我看電視內裡抓好人差人不是腰上都彆動手槍麼！然後追啊追，跑不動了就把手槍取出來講‘站住不準動，不然我就開槍了’！”小男孩兒說著還學著電視裡模樣，兩隻手比劃著握槍行動，嘴裡仿照著開槍聲音，後還把“手槍”放嘴邊吹吹。

“小同窗，你小時候看冇看過童話故事？”安長埔看了看陳教員，沉默了一下，笑眯眯問。

方達看起來是個明眼人，見秦若男開口這麼說，管臉上較著寫著不甘心，可還是冷靜點了點頭，回身率先走出課堂，到走廊裡去了。

“你們二位先到班級門外稍等一下吧！”秦若男看出四個大人外加一個班主任構成低氣壓讓小男孩兒怯於開口，認識到不管從照顧孩子情感方麵還是接下來能夠提及說話內容，讓方達和錢玉玲先臨時躲避都是有需求。

秦若男把方萬對火伴說這件事記本身本子上。

秦若男悄悄推了推她，表示她也要一起到內裡去等，錢玉玲這纔不情不肯轉過身去慢騰騰挪出門，彷彿隻要她行動量慢，就有能夠聽到些隻言片語普通。

四周幾個孩子聽了小男孩兒話開端暗笑，以他們年紀，很難認識到題目嚴峻性，隻感覺同窗幾近拉褲子事情很風趣。

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之前說話小男孩兒彷彿也是個比較玩皮脾氣，看那兩個神采嚇人大人分開了課堂，而麵前安長埔笑模笑樣，他也放鬆了下來，學著安長埔模樣也把椅子轉過來騎著，兩條胳膊搭椅背上，下巴枕著胳膊，獵奇眨巴著眼睛大量安長埔。

這邊說這話，俄然走廊裡傳來了辯論聲音，安長埔和秦若男不由眉頭一皺，趕快撇下陳教員，朝門外走去，不消想也曉得，門外那一對朋友，必然是又冇有禁止住本身，發作一輪辯論了。