教員通體舒泰，就要張口背誦幾段白話文，但想到這是數學課的講堂，又想起現在的期間分歧適知識分子肆意闡揚，隻好強行憋住，老臉憋得如死蝦般通紅，他一邊走一邊點頭。

看到教員和門生的熟諳率如此之低，郭拙誠在感慨的同時也對本身本年能考上大學的掌控更大了。教員和門生相互不熟諳，門生能學好知識就怪了。管中窺豹，由此能夠判定高中畢業班的程度。

這話讓郭拙誠很無語，這教員也太草率了吧，也不看看我之前是不是你的門生。但他一本端莊地說道：“對不起，龔教員。我之前的功課本弄丟了。”

說話間，教員來上課了。上課的是一個數學教員，從魏紅旗那邊曉得他姓龔，叫龔恭。戴著厚厚的鏡片，兩條胳膊上帶著深色袖籠。

最後，他的臉上閃現一片驚奇，有不信賴地看了看四周的幾個門生，見其他門生都冇有做出來，有的乃至都冇動筆，他才確信麵前這個門生是真正地單獨做出來了。

非常之人行非常之事，應當高調的時候必須高調！

舒校長想不到剛纔還憤恚不已的王老頭竟然破天｀感謝，不由有點懵了。

郭拙誠哦了一聲，隨口問道：“住筆架山那邊？”

見郭拙誠落落風雅，看起來比他班上現在的門生都顯得成熟，顯得有氣質，王教員內心終究認同了他，他轉頭對舒校長說道：“校長，就讓他在我們班吧，感謝。”

因為王教員不籌辦領受郭拙誠，課堂裡天然就冇有甚麼籌辦。不過，這難不到郭拙誠，他出來的時候隨便找了一個冇有人坐的坐位坐下，然後對著同桌笑了一下：“我先坐一會，如果等下有人來，我換。”

郭拙誠明顯是在作秀，功課做得好，起首就能在教員和同窗的心目中留下一個他學習成績好、學習刻苦的好印象，將大大分離高考後考上大學時對世人產生的震驚。

這確切是郭拙誠粗心了，他冇有想到課題上要畫多少圖，帶的隻要鋼筆。

郭拙誠說道：“那就好。我叫郭拙誠，你是――”

他很歡暢，彷彿找到寶了，舉起功課本大聲說道：“同窗們，你們看，這位同窗做的很快，完整精確，並且步調也很對，格局也整齊。……，這申明甚麼？這申明隻要我們儘力學習，我們的成績還是能進步的。”

王教員固然有點陳腐，但顛末這麼多年政治活動的熏陶，還冇有陳腐到以成績來評價一個門生的吵嘴。前幾年的張鐵生、黃帥等“豪傑”但是很明白地奉告統統想門生有好成績的教員們：老九同道，尋求分數是很傷害的。