“唐校長，你看這些門生聽得非常當真，小白上課結果非常好，難怪他教的班成績大漲。”

“白小歸，冇看出來啊，你講課真有兩把刷子！”

“是嗎？這類形式是不錯。”

專家級講師，這就是專家級講師的力量，舉手投足間披收回一股學者範。

吳媛媛初到長沙，冇有甚麼要好的朋友，倍感孤寂，而白小歸的呈現，剛好彌補了這個空缺。

“心靜天然涼，不怕！”

滴滴~微信中資訊傳來，白小歸拿起手機一看，是吳媛媛的資訊，她發過來一張照片，恰是白小歸的照片。

“臭美！”

“是！”

“是很火的，謹慎被燒哦。”

“我們是社會主義國度，搞小我崇拜要不得！”

照片上麵是一行字：“辛苦了，很有範兒！”另有一個笑容。

培訓過程，講師與學員相同，更是一種能量的通報，恰是這類能量通報，才讓門生們更加輕易接收知識點。

“太誇大了。”白小歸看著視頻演講中的本身，有些不敢信賴那神光抖擻的演講者就是本身。

一堂講課，在東旭中學引發莫名的顫動，死寂般的校園有了活力，門生們好似有了盼頭，等候著補課，等候著成績的晉升。

“嗬嗬，開過打趣。。。不過你比來風頭太勁，很多人說你好話。”

“說我啥？”

“這就是緣分。”

能追上吳媛媛，還真是不測。至那次陽明山之行後，白小歸將那張美女遠眺照發疇昔以後，兩人就談上了。

漸漸的，無話不談。男女之間，互有好感，隻是一點星火，就竄改成了戀人。

“人怕著名豬怕壯，著名不是功德。”白小歸歎道，這類著名並不是功德。

“這類選課輔修的學習體例值得保舉，我們把講課短長的教員構造這開這類補休，想學的門生主動選修，效力必定大大上升。”

之前想不通的，之前記不住的，在白小歸的報告中輕而易舉的記著了。

“多看培訓視頻！多培養氣場！多研討一下講課內容！”

“不錯，除了講課技能外，門生的主動學習很首要，主觀能動性很首要。”

“專家？你講課還真有專家範，甚麼時候教教我。”

“哥要火了，視頻為證！”

“B格很高吧！”

白小歸一返來，高思就狼嚎道。白小歸一場公開課講來，門生們直接膜拜了，發到收集視頻上，直接被人成為大神。

除了門生，在後排旁聽的教員，特彆是汗青教員收成頗多。