並且通過這兩年的培養，在很多事情上都大師都已經摸出了規律和有了經曆，一個連出征十天，是突襲還是沿途掃疇昔，耗損多少糧食、馬料，需求多少民衛共同跟從，多少馬車，多少彈藥……這些都已經逐步的明細化，乃至沿線交通環境形成的耗損、民政事情職員以及近似橋頭堡或者防備工事修建所需求多少物質大師心中都有了必然的底，有瞭如許一套逐步完美的後勤保障體係和流程步調，不但鄧時鋒放心，大師事情起來也愈發的便利和順暢。

“那你想改甚麼名？”鄧時鋒也冇有因為被設想而活力，笑著問到。

從阿誰時候起，鄧時鋒便開端成心識的在門生們中間尋覓有誌於內裡陸地天下的**，讓一群山裡的孩子去學習、去當水兵的確有些不靠譜，也彷彿悠遠了一些，本身現在連冇有海岸，乃至連大一點的內河與湖泊都冇有，現在就折騰水兵？彷彿太好笑了一點。

進犯計謀定下來以後，剩下來的事情鄧時鋒就不消太**心了，該如何**作，如何調配職員和兵力，另有產業、行政以及後勤這些事情，都會有人來停止措置，鄧時鋒不是一個喜好大小權力全數死死都抓住不放的人，那樣的人既輕易把本身給累死，也不培養不出合適的人才，成果就是越培養不出人才就越抓死權力，成為了一個死循環。

“明白！！善學者，先自謙！！”

站在最前麵的少年果斷的答覆著。他叫喬正水，是這十名少年的隊長。

“彆的廢話我就未幾說了，你們能挑選去履行這個任務令我很欣喜，等下就會有人帶你們到中渡，然後乘劃子直接到廣州，在那邊，黃掌事會安排你們上船，這個船不再是我們內河的這類劃子，而是真正的大船！海船！！”

“我想好了，我的誌向是走出山窩麵向大海，去征服教員你說的五大陸地，以是我想把前麵的阿誰水字變成海字，而前麵的正字變成征字，像教員您說的那樣，大海不是一小我能去征服的，那麼我就帶著一群人，去征服陸地！”

（注：一沐93年去中國轉一圈前也不曉得海是甚麼，在八十年代小學時因為在山裡讀書冇有圖片質料，也如許把教員給問倒。另有就是一望無垠天涯一條直線也是這類環境，當時坐火車顛末武漢長江大橋後，北方那種天涯一條線的平原是至心讓一沐終究能夠曉得北方來的教員所說的天涯一條直線是甚麼感受了……在廣西，出門便能夠看到山頭！）