頭吊頸[1]，錐[2]刺股[3]，彼不教[4]，自發憤。

【譯文】

西漢時路溫舒用蒲草抄《尚書》瀏覽，公孫弘把《春秋》刻在竹子削成的竹片上。他們倆無錢買書，但還不忘勤奮，如此苦學。

唐宋八大師之一的蘇洵，號老泉，小時候不想讀書，比及二十七歲時，纔開端下決計儘力學習，厥後成了大學問家。

[1]既老：已經大了。老，指春秋已大。[2]猶：尚且。[3]爾：而你們。[4]小生：青少年。

漢朝的朱買臣，以砍柴保持生存，還常常讀書吟唱。他的老婆受不了他如許唱歌一樣讀書，熬了好久，終究要了一紙休書，另嫁彆人。厥後朱買臣獲得天子賞識在本地做了太守，朱買臣請前妻和前妻的丈夫在太守府用飯，不知他前妻是悔怨還是痛恨他殺身亡了。李密，隋末農夫叛逆中瓦崗軍首級，他也是幼年時點滴學習、堆集學問，在汗青上做出了一番奇蹟。

披[1]蒲[2]編，削竹簡[3]，彼無書，且知勉。

【註釋】

【解讀】

如囊[1]螢，如映雪，家雖貧，學不輟[2]。

【解讀】

【解讀】

【解讀】

【譯文】

前人在冇有書籍的環境下締造環境也要讀書，冇有錢買就借書，借完了還要還給人家呢。以是就把草蒲編成書，用竹簡刻成書，抄書、刻書以瀏覽。現在，書籍、條記本、電子書等已習覺得常，學習的環境前提樣樣不缺，不好好讀書真是冇來由啊。

【解讀】

【註釋】

[1]既成：已得勝利。[2]異：驚奇，詫異。[3]宜發憤：應當早立弘願，勤奮讀書。

【譯文】

宋朝梁灝，八十二歲時才中狀元，在朝廷大殿上對天子提出的題目對答如流，統統插手測驗的人都不如他。

[1]梁：架於柱上端的屋梁。[2]錐：鑽孔用的銳器。[3]股：大腿。[4]教：催促。

【譯文】

[1]負：背。[2]掛角：隋代李密替人放牛，把書掛在牛角上，一邊放牛，一邊讀書。

梁灝年紀這麼大了尚且獲得勝利，大師都嘖嘖稱奇，佩服他好學不倦。我們現在還年青，當早立定誌向，勤奮儘力，定能前程無量。

【解讀】

彼既成[1]，眾稱異[2]，爾小生，宜發憤[3]。

彼既老[1]，猶[2]悔遲，爾[3]小生[4]，宜早思。

【解讀】

蘇洵到二十七歲才覺悟讀書的首要性，厥後仍然功成名就。可見，隻要想學習，甚麼時候起步都不晚。關頭在於，是否認識到讀書的意義地點，是否將意誌付諸行動。