澔帶著小眼鏡同窗，找到了欺負他（陳建龍同窗）的人，本來是二年級的一個男生，叫卓榮，卓榮生性卑劣，固執不強，橫行霸道，欺善強大。

但是呢。。。

從那今後，澔的一些事情垂垂的傳開了，越來越多的都曉得了澔，很多同窗都很怕他（澔），其（澔）不但學習好，並且體質也好（很會打鬥），又是教員的兒子（乾兒子）。

每一次一到下課的時候，澔的位子旁都有一群同窗圍觀著，不管是男同窗，還是女同窗，每小我都喜好到他（澔）的身邊，與他（澔）交換學習和談天。

澔小我的帶領藝術本質比較高，團隊認識和名譽感都比較強，在加上為人道格比較暖和和睦，待人比較誠心和樸拙，又好過樂於助人，並用樸拙打動於每小我。

題記：跟著時候漸漸的生長，澔在班級裡名譽垂垂往外擴（校內），在黌舍裡，越來越多的人開端存眷他（澔），熟諳他（澔），尋求他（澔），他（澔）成為了黌舍裡的小明星。

一次又一次，一事又一事。久而久之，漸漸的很多同窗熟諳了他（澔），明白了他（澔），體味了他（澔）。

剛開端的時候看的人很少，前麵，因漸入佳境，可觀性不竭的進步和狠惡；圍觀的同窗越來越多，有的看不參加景，乃至跑回講授樓走廊旁觀，喝彩。

帶著小眼鏡陳建龍同窗，去找欺負他的人。本來是澔帶著陳建龍同窗去的。

澔很霸道的走了疇昔，一見到卓榮，就一腳見麵禮，把他（卓榮）踹倒，接著，施拳暴打，卓榮毫無還手之力，一向在閃躲，內心萬分驚駭。

前麵，大師漸入佳境，各種初級的行動和技能轉換，讓在中間旁觀的同窗們，目炫狼籍，一睹風采，並喝彩喝采，號令。

另有一次，班上有個同窗被彆的班級的同窗欺負，剛好又是澔的同桌，戴眼鏡的小男生（陳建龍同窗），澔體味了事情的顛末。

澔頓時轉移了目標，直擊其（卓榮）班主任，正麵與其（卓榮）班主任閒談，講授了顛末，其（卓榮）班主任劈麵教誨了卓榮，澔還要求其（卓榮）報歉幷包管，不予與在犯。

豪情無窮，魅力無窮，樸拙無窮，澔用本身最實在的一麵，展現在統統人（統統同窗）麵前和心中，用儉樸的本身，簡樸的體例，開暢的脾氣，去揭示表達本身。

過了幾天，卓榮內心不平衡，趁著澔冇重視，又欺負了小眼鏡（陳建龍同窗）；此次，澔不慌不忙的又來到了，卓榮的班級。