泰勒先生解釋道：“‘他們’決定被告應當獲得款項作為補償喪失，但是‘他們’減少了補償數額……”

“我為甚麼要和你一起上課，我是藝術設想專業的？”

當泰勒先生躊躇地喃喃道出審法庭做出了無益於被告，也就是說年青的霍金斯先生的訊斷的時候，威爾森傳授對勁點頭，接著問道：“我但願能曉得在甚麼環境下這點建立？”

簫小杞眨巴著眼睛，身材微微傾斜，輕聲身邊的約翰道：“你說這是為甚麼呢？誰會在乎這些呢？莫非我們體貼的不是公理嗎？莫非首要的不是年青的霍金斯先生被一個無能，冷酷，險惡的外科大夫傷害？莫非我們的社會不該停止袖手旁觀然後為此做些甚麼嗎？抑或是我們應不該當對大夫加以獎懲乃至於讓他們再也不敢去幫忙手殘人士做移植手術？”

固然人們都有如許那樣的荒誕和缺點，但我堅信人們內心的最深處都是真正仁慈而誇姣的，誇姣的……誇姣的……誇姣的……誇姣你妹，簫小杞現在想掀桌！

但，她還真冇骨氣地去做了。

不幸的泰勒先生坐在簫小杞他們的前一排，他站起來，書籍早已翻到明天安插瀏覽的第一個案例上，嚴峻不安地等候發問。

查理斯和約翰嘀咕了一陣，約翰把手機收起來了，嬉笑往簫小杞靠了靠，道：“彆如許說，預習了嗎？傳聞這門課的傳授很嚴格，喜好發題目。”

這聽起來是個不錯的答案，簫小杞倉猝拿起筆想要記下來，這時候，威爾森傳授打斷並且抉剔道：“‘他們’到底是誰？”

這和我有甚麼乾係！

簫小杞把磚塊樣的講義“砰”地甩在桌麵，坐下，氣定神閒道：“實際上我本來就是不需求上這課的！”

“我也不見得喜好。”竟然要她一個藝術設想專業的幫他做功課，他還美意義？“我回絕，我又不是法學院的人，我不懂這些。”

跟著講堂時候的停止，簫小杞逐步認識到，對於受過法律培訓的大腦而言，這個案例的核心腸點是法律權威們如何到達終究決定的繁複層次。

簫小杞收回連續串的發問，身邊的人久久冇有反應，她戀戀不捨地把視野臨時地從威爾森傳授的身上移開，側過甚，一看，約翰正用ipad玩遊戲玩得歡呢，感遭到簫小杞的視野，約翰迷惑瞟了她一眼，無所謂問道：“如何了？”