“社會與汗青：報告汗青生長與社會乾係。

李傑謹慎問到。

比如

洞察術技術品級：初級

臨城三中的圖書館也不算小了，每次黌舍在招生鼓吹的時候，都會把黌舍具有一個大圖書館，作為一種鼓吹的噱頭。

“如何樣，穿越眾，明天竟然有表情來圖書館！”

“莫非我就不能來，我現在但是要好好學習的。”

固然每次洞察的成果不一樣，但是總得來講就是慕青青氣力強大，深藏不露，冇想好本身的班長同桌竟然是個妙手。

以是當圖書館門口的值班教員看到李傑空缺的好似冇有翻過的圖書證，鄙夷的看了他一眼，讓他很不美意義的摸了摸頭。

慕青青正蹲在地上，正笑得高興，明顯是為了騙到李傑而歡暢。

慕青青被問的莫名其妙，拿著一本書，抬開端，一雙敞亮的眼睛利誘的看著李傑，明顯不曉得為甚麼李傑俄然問這個題目。

李傑看著洞察術下阿誰刺目標品級3，內心一顫，偶然候不曉得纔是福啊！幸虧平時本身冇有惹慕青青，不然不重視之下很能夠缺胳膊斷腿了。

吃完飯，李傑告彆兩位迫不及待趁著午休時候去開黑的損友，徑直去往圖書館。他發明隻如果新書瀏覽以後，對讀書識字技術諳練度晉升結果最大。固然這相對於直接在上課晉升隻是毛毛雨，但是螞蟻雖小也是肉，他是不會太嫌棄的。

李傑對俄然學到了洞察術，嚐到了長處，他直接在圖書館裡尋覓能夠學習的技術，到處亂翻，也不看內容，就直接拿過來察看屬性看是不是能夠學習技術的。

不過很遺憾的是除了剛纔李傑學到的洞察術，他冇有再找到能夠直接學習的技術，找到的書根基上都是增加讀書識字諳練度的冊本。

因而有些在看書的門生，就古怪的發明有小我竟然拿出版看了下封麵，就直接把書放歸去了。並且不是單單一本，而是整行，整排的拿出放回，就像掃描普通，看起來非常奇特。

屬性：遵循上麵的功法修煉，有必然程度會變成神經病。

技術結果：獲得工具的必然根本資訊，限定觀察三級以下人物與物體。

“莫非是技術出錯了？”

剛纔他已經用洞察術看過很多人，根基上都是品級一，有的看起來非常強健，估計是校隊體育生的品級纔是2，冇有想到慕青青一個荏弱女生的品級竟然達到了三，差點就超出了洞察術能夠探查的極限，差點亮瞎了李傑的眼。

“這是甚麼書？”