比如

李傑謹慎問到。

《論中國丹道》：前行附會的丹道曲解實際。

“冇有啊！你如何會這麼問？”

慕青青可貴端莊，對李傑警告道，然後把那本書放回書架。

他低頭一看，竟然是班長大人慕青青。

洞察術技術品級：初級

李傑看著洞察術下阿誰刺目標品級3，內心一顫，偶然候不曉得纔是福啊！幸虧平時本身冇有惹慕青青，不然不重視之下很能夠缺胳膊斷腿了。

“這是甚麼書？”

……

慕青青被問的莫名其妙，拿著一本書，抬開端，一雙敞亮的眼睛利誘的看著李傑，明顯不曉得為甚麼李傑俄然問這個題目。

“門生慕青青，品級3――武力強大，清算你就跟切菜一樣簡樸。特性：活潑，好動，深藏不露。”

“莫非我就不能來，我現在但是要好好學習的。”

“門生慕青青，品級3――武力強大，一打幾十冇題目。……”

“社會與汗青：報告汗青生長與社會乾係。

李傑翻了個白眼，現在他已經必定慕青青平時文靜的模樣絕對是裝的，現在的模樣纔是她的真臉孔，冇想到本身與她同桌半年現在才體味她的真臉孔。

他本來覺得看破慕青青的真臉孔了，冇有想到這纔是她真正的臉孔。想到本身是她的同桌，然後惹火慕青青的結果，李傑就不寒而栗。

技術結果：獲得工具的必然根本資訊，限定觀察三級以下人物與物體。

李傑冇有想到圖書館裡竟然會有如許的冊本，並且在體係對這些冊本的描述的確就是修煉以後，不是成為癡人就是成為神經病，看的李傑內心拔涼拔涼的，應當冇有人會遵循這個修煉吧。

李傑冇有理睬這個開本身打趣的班長大人，想要把書放回書架。

想到技術，他順手對慕青青甩了個洞察術，也冇在乎，就是順手為之，但是這個行動讓他大吃一驚。

技術諳練度0％

……

另有些冊本李傑看了就有種吐血的打動。

慕青青彷彿有點詫異。

屬性：遵循上麵功法修煉，有必然變成癡人的傷害。

他拿起彆的一本書《論察看》，一本一樣看起來薄薄的書，他一看屬性就驚呆了。

這是李傑獲得的第二個技術，他獵奇的對著不遠處正在看書的門生用了一下。

話說在臨城三中，近乎兩年的時候，李傑但是向來冇有去過圖書館，連圖書館的圖書證出入登記也是空缺一片。