李傑拿過書邊預習，邊問慕青青。

“那還是扯謊話吧！不衝要擊我的自傲心！”李傑對慕青青打趣道。

“拿來，我直接給你翻！”

“你的技術讀書識字獲得諳練度！當前諳練度為3.2％”

“那好既然這麼有自傲，那你上來寫下這道題目！”

“叮”

“李傑，不要擾亂上課次序！把手放下。”

“實在你剛纔不該該和劉浩然打賭的！”

“恭喜您獲得了當眾的表揚，讀書識字技術諳練度加1％，當前諳練度4.5％”

數學課本身就是純實際的東西，讓人聽起來昏昏欲睡，像楊帆，李賀等學習差生都已經開端神遊天外，不知所雲了。

如果之前李傑估計也與他們差未幾，但是現在具有讀書識字的學習效力晉升，學習難度對他來講降落了很多。再加上李傑已經提前提前預習過一遍，現在對此中不明白的處所竟然有一種恍然大悟的感受。

“要我說實話嗎？”

李傑冇有再與慕青青發言，直接拿著筆在數學書上劃來劃去的，標記出本身不明白的處所，另有標出本身感受重點的處所。

宋靈先用目光全課堂掃了下，在李傑身上逗留了幾秒鐘，因為李傑對她的數學課是逃的最多的，明天李傑竟然在課上讓她有點不測。

她看到李傑真的在書上勾勾畫畫，標記重點，並且還在首要的處所寫下註釋。她偷偷的瀏覽了那些註釋，彷彿真的包含一些李傑的瞭解，不像是在假裝預習。

下課時候很短，不久就鈴聲響過。美女數學教員宋靈，抱著一堆課本走進課堂。

叮”

眾門生有點不信賴，李傑竟然解對了。

“教員，莫非曉得答案不成以舉手嗎？”

“這個題目誰曉得？”

慕青青這時看不下書，固然大要拿著書端坐一副看書的模樣，實際上是在偷偷的看李傑是否真的在預習。

她在看解題過程，固然中間有點簡化分歧適測驗的要求，能夠要扣幾分，但是現在看來倒是一個精確的答案。

慕青青哼道。

劉浩然看著李傑走下來，臉上有點陰沉。

這時講台下的門生也是群情紛繁。

“教員你看我是不是寫對的！”

“感謝！”

“同窗們我們上課，明天我們來學習……”

學習委員劉浩然這時看到班級裡一片沉寂彷彿冇有人想到解題的關頭，不由冷冷一笑，這時是時候該本身救場並出風頭的時候了，關頭時候還得看本身的。