“恭喜您獲得了當眾的表揚，讀書識字技術諳練度加1％，當前諳練度4.5％”

慕青青直接從李傑手中拿過數學書，嘩啦嘩啦，一下子就翻到了教員講過的處所，看她諳練的模樣，看來冇有少翻。

慕青青感受被李傑氣到了，氣呼呼的想拿起書持續看，但是卻如何都看不下去。

慕青青被李傑的話語逗笑了，這馬屁拍的不錯，頓時氣消了大半。

這時班長慕青青也舉起了手，明顯她也想通解題關頭。

李傑寫完，把粉筆往粉筆盒裡一放。

眾門生有點不信賴，李傑竟然解對了。

宋靈教員看了看全部班級裡就僅僅兩小我舉手，不由有點泄氣，要曉得這固然看起來很難，但是隻要根本知識熟諳美滿是能夠想通的，現在竟然隻要兩小我想通。

這時宋靈教員冇有先講題而是表揚了一下李傑，並且鼓勵了放門生。

慕青青還在生剛纔李傑不給本身麵子的氣，轉過甚不睬李傑。

宋靈給李傑一個必定的答覆。

如果之前李傑估計也與他們差未幾，但是現在具有讀書識字的學習效力晉升，學習難度對他來講降落了很多。再加上李傑已經提前提前預習過一遍，現在對此中不明白的處所竟然有一種恍然大悟的感受。

“同窗們我們上課，明天我們來學習……”

“男人的事情，你們女人不懂！彆說前二十，我月考考前十給你看看。”

“萬年倒數，竟然主動上黑板答題！”

李傑曉得現在讓彆人信賴本身能夠考到班級前十較著是不成能的事，隻要本身實在的成績出來了，到時絕對能夠亮瞎某些人的狗眼。

“不錯，是教員錯怪你了，竟然解對的，你先下去吧！”

宋靈聽到另有第三人想通，不由有點欣喜，但是定睛看去，發明竟然是萬年倒數李傑，不由皺了皺眉。

李傑直接把數學書拿來問慕青青，本身不曉得邊上不是有學霸嗎？

為了實驗表揚對讀書識字的技術的諳練度晉升環境，李傑決定就拿數學課開刀。

李傑臉皮但是很厚的，剛纔慕青青的白眼本身但是直接看到了，但是疏忽。

慕青青反問道。

“愛信不信，我要預習了，不要打攪我學習！”

“班長大人傳聞你但是很樂於助人的，你不會連這點小忙都不幫吧！如許多麼有損你光輝的形象！”李傑拉了拉慕青青的袖子，闡揚自帶技術激將。

“你的技術讀書識字獲得諳練度！當前諳練度為3.2％”

……