深吸了一口氣，強壓下心中衝動的情感，劍一清算了下說話後，問道：“教員，您問我的胡想是甚麼，這與您教誨的東西有甚麼關聯嗎？”回想起薑凡剛開端的阿誰題目，劍一感覺這先前的統統都是教員對本身的磨練。如果隨便挑選一個，那麼必定會讓教員對本身絕望。以是，對於這個學習的挑選機遇，劍一分外的珍惜與謹慎。

對於劍一的表示，薑凡暗讚了一聲，果然是貧民的孩子早當家……不對，不過劍一的餬口也說得上是貧民。冇有當即慌亂的挑選，也冇有讓本身幫手，反而是問起了本身的先前那句話，從這裡便能夠看出這是一個聰明的少年。再說，哪個教員不喜好聰明的門生？

視頻那頭，薑凡見劍一墮入了莫名的沉默狀況，便曉得本身的這個題目能夠讓對方一時茫然了。實在胡想這個詞彙，在某種狀況下，它美滿是一種設想。每小我都會有胡想，特彆是在很多人少年的時候，胡想大多數都是那種不實在際的存在。並且，有的時候，當題目擺在你的麵前的時候，你會發明本身一時不曉得如何去答覆。現在的劍一便是如此狀況。

薑凡朝麵前這個還在發楞中的門生馴良一笑，將教員的馴良特性闡揚的淋漓儘致，笑著說道：“如果你想選理科的話，成為一名巨大的學者甚麼的，我想我能夠教你！”內心卻在考慮著，這異界又不是地球，並且又與當代中國類似，這能夠教的東西還真是很多。起碼，在理科的方麵，薑凡還真是有充足的課本去華侈。

迎著對方的目光，薑凡對視頻中的少年開端解釋起來，微微俯下身，俯視著螢幕中的劍一，開口道：“以是……你的胡想究竟是甚麼？奉告我，教員我才氣想體例幫你實現哦！”

薑凡如同一個險惡的巫師，一點一點的去勾引著劍一心中的野心，直到將它完整的引爆開來。

“不錯，隻不過你的理科可不是平常理科簡樸的，它包含語文、數學、汗青、政治、地理等好幾個項目！說直白點，就是學習知識。”

“學武？”

“咳？！”

莫非對理科不感興趣？

劍一一時之間墮入了沉默。

其實在薑凡察看劍一所處環境的時候，劍一也一樣謹慎翼翼的察看著本身教員的環境，隻可惜的是內裡的事物統統他都冇見過。要曉得，劍一雖說隻是一個弟子，但是畢竟是修仙門派的弟子，豪華之物實在很多，但是教員身後那較著的仙氣平和便讓他震驚不已。