他看了一下測驗卷子上的姓名黌舍，走到課堂門口，與巡查組教員彙報環境。

最後一題半，統共花了十五分鐘，首要還是計算勁龐大，極其煩瑣。

“要快，要更快，冇時候了。”楊帆已經被陳景潤精力傳染，一門心機就是哥德巴赫猜想，半個小時，大腦猖獗燃燒，抽取他一身精氣。

還好，本身思路清楚，能做。磕磕碰碰，花了半小時，終究完成了。

楊帆磨蹭了非常鐘，預算本身總分，現在就算不做，有個2百多分，二等獎逃不了。

“陳景潤附身。”

“你那門生，現在的環境很不對，說不清楚，你本身去看。”

“楊帆，考得如何樣？”馮耀體貼腸發問。

“最後一題，就算你省略了步調，答案精確，最多扣幾分。那麼，楊帆，你是有掌控115以上嘛？”馮耀又問。

“還行，題目計算勁比較大，難度中上。”

要不要持續？如果本身做，還是個死循環，時候未幾了。

而楊帆，狀況更差，眼眶充血，滿臉灰白，額頭青筋暴突。短短一個小時未見，竟然生出如此竄改。

一級級上報，巡查組找到帶隊的馮耀。

整小我精力不震，題目一掃，一個個迷霧被看破。楊帆下筆如同神助。

第三題，做到一半，不管如何都停止不下去。步調不差，前提解釋清楚，就是缺了一點閃光。

“快幫手叫救護車。鈴聲一響，最好讓人把他打暈了。”馮耀叮嚀巡查組職員，又取脫手機：“校長，楊帆這個門生，出了些狀況……”

筆跡蒼勁雄渾，就算是數字，本身看了都有彆樣的美感。教員在目光在門生臉上逗留，這個孩子，絕對是個尖子生，光憑這手好字，想來就是耐久練就的。

這是甚麼？這是哥德巴赫猜想。

楊帆絕對不會說，本身第一遍完成，用了三非常鐘，查抄了兩三遍無聊之下揣摩出題人思路。

也不知哪來得動機，他向監考教員又要了一張草稿紙，寫寫畫畫。

馮耀一愣，壓下心頭驚奇，故作陰沉道：“楊帆，我也是方纔收到動靜，這題目是葛俊出的，你肯定隻要最後一題有疑問嗎？”

第二輪測驗開端，卷子下發。試題為四道解答題，前兩道每題40分，後兩道每題50分，滿分180分，測驗時候2個半小時。

楊帆籌辦在走廊上等候，下一場二試，二非常鐘後就開端。

兩分鐘，又舉手，從監考教員那要了數十張草稿紙。