就在這個時候，王寧反倒是停了一下，轉過身，對著完整板滯的門生們微微一笑，略微感慨的道：“接下來則是最後兩種考證體例，這兩種體例相稱奇特，能夠說是證明介值定理的指導思惟。它要設的是：f??(a)<?<f??(b)！然後才氣夠停止考證！”

坐井觀天的典故冇有人不曉得，學霸們天然清楚王寧這句話在諷刺他們甚麼。正想反擊的時候，王寧卻一點都不給他們機遇，直接轉過身，在白板上快速的謄寫了起來，一邊寫還正在一邊講授。

說完這些，王寧已經在白板上寫出了第二種考證體例，持續寫第三種考證體例的時候，他才接著說道：“前麵三種體例還是有必然難度，但是一旦把握的話，今後在證明介值定理的時候，起碼也會有兩種以上的解題思路。”

彷彿不是謄寫在白板上，而是在他們的心上雕鏤，在他們的腦袋上用儘的敲。

但是麵前的少年呢？他不需求用傻瓜式考證，也冇有進入試題的圈套，從底子上有了考證體例，並且這個彆例還不是一種，足足有八種之多。他們如何能夠承認，也絕對不會承認。

王寧曉得本身這句話的殺傷力，但是他卻一點都不在乎，既然要立名，要碾壓學霸，那就完整一點，讓他們不敢有跟本身對比的勇氣。