“田田想不想跳級呢？”

呂薇再次躺下，但是還是擔憂女兒，想了半夜，才迷含混糊睡著。

林興安按住了老婆，讓她不要焦急。“隻是一個苗頭，再教一點新的東西就冇事了。田田聰明，這是功德。”

“要不明天去買一套卷子測一測？田田再學一遍冇甚麼好處，孩子反而會膩煩這些知識，早點上學也好。”林興安有些擔憂，田田已經呈現厭學的情感了，這個春秋的孩子，恰是喜新厭舊的時候，最好給她來點新的東西。

看著女兒回到房間看書了，林興安翻起她的功課來，做的都對，但是有些暴躁。從數學的列式便能夠看出來，能直接寫答案的，就不列式。他曉得對於女兒來講，這些一年級的內容都是小兒科。這些東西他和呂薇都教過，在幼兒園的教員也教過，都是最根基的東西。

待到回家後，林田把寫完的功課讓林興安具名，以後又抱著從圖書館借來的書，縮回屋子裡和田林一起讀。

林興安感覺老婆是大驚小怪了，但是這也怪他，還冇想好詳細的體例，就跟她說女兒的環境。還是明天拿來幾套卷子考一下吧，女兒的程度如果夠了，再勸老婆同意她跳級的事情吧。

答案都冇有弊端，不管是看起來有點冷僻的字，還是煩瑣的算式，都冇有弊端。至於語文的造句，他也不肯定評判的標準，但是也冇有不通暢的處所。這個成果讓他墮入了深思。

“還不如回家和田林在一起呢，讓爸爸媽媽來教呢？”去找爸爸的路上，悶悶不樂的林田如許想著。

林興安了摸女兒的頭，搬來一把椅子，“田田先寫功課，比及回家以後再說好不好。”他要好好想一想如何措置女兒的事情。

就如許，在小學一年級待了兩個禮拜的林田，升到了三年級三班。正式成為三年級的一員。

“跳級？那是甚麼？”林田的人生裡，向來冇有如許的觀點。

上了幾天課後，林田感覺上小學還不如在家學。教員教的內容都是她會的，上課講的內容都非常簡樸。不過是漢語拚音和加減法運算。而其他的同窗竟然還不會，讓教員再反覆的講授。每天還要完成反覆的古板有趣的功課，她完整不想上學了。要動筆寫下反覆的字句；要計算那些非常簡樸卻繁多的算式。一遍一遍回想曾經學過的內容。

林田上的小學，最大的好處就是離家近，離爸爸事情的處所近。小學的正門就是中學的後門，每天林田放學後，便能夠直接去找爸爸了。當然，也有一個類似的名字，叫做‘l市第一小學’。