如許做對現在並冇有充裕技術點的盧文斌來講是很不劃算的。

固然盧文斌是隊裡春秋最小的一個，但實際上他已經成了球隊的獨一核心，隻是因為資格和春秋的題目冇有將聶應坤的隊長位置擠開罷了。

因而，在研討清楚各項技術的當前才氣值和潛力屬性對比後，盧文斌決定將速率和無球跑動的當前才氣屬性加滿，然後剩下的3個技術點用來加視野。

並且，在研討了傳球、速率、視野、無球跑動四項根本技術的當前才氣值和潛力值對比後，盧文斌發明如果要側重傳球的話，12個技術點加到6/13的傳球和6/11的視野上，將一個不剩。

大師相互看了看，麵帶遊移的搖了點頭，冇人想承認本身未戰先怯、舉手投降。

但是，在大師的哀嚎聲中，盧文斌反倒是鬆了一口氣。

萬一四中在上半場就大比分搶先湄江中學，盧文斌中場歇息時加點能夠都冇用了。

這此中，就牽涉到側重點的題目。

是以，早晨睡覺的時候，盧文斌躺在床上，開端研討和思考本身的各項屬性，看本身剩下的12個技術點應當加在甚麼處所。

對於側重點的題目，盧文斌糾結了很多時候。

但是，大師都自家人曉得自家事，湄江中學在縣級比賽裡就根基上是靠盧文斌進級的。

加上6/13的傳球屬性固然談不上優良，但也充足利用。真的碰到本身被釘死，需求傳球的時候，盧文斌也能靠9/11的視野和6/13的傳球傳出去。

看到大師都看著本身，盧文斌大聲問道：“你們莫非都以為我們輸定了，籌辦舉手投降了嗎？”

一樣的，凱澤斯勞滕古蹟、希臘神話，都是典範的弱隊終究奪冠的例子。

因而，盧文斌開端給大師講起了丹麥童話、希臘神話、凱澤斯勞滕古蹟的故事，另有方纔疇昔的2006年夏天，意大利國度隊在海內電話門事件的影響中、在全天下都不看好的目光中奪得天下杯的故事。

除了那三項滿值的根本技術外，盧文斌剩下的技術中傳球是6/13，速率是7/11，戍守是4/7，守門是1/5，視野是6/11，無球跑動是3/8。

這下他不消糾結了，必須在比賽開端前加點，不能比及中場歇息再加點了。

不考慮晉升潛力值的環境下，盧文斌的射門、體格、盤帶都已經是滿值，彆離是14/14、12/12、10/10。