“官方功法更是如此。”校長的話接著想起：“如果冇有大量的學員們用本身的身材做嘗試，就不會有根本健體術推出，也不會有官方功法的推出。這個社會，還是和之前一樣，人們不成能享用兩倍於以往的壽命，也不會有更健旺的體格。而我們這些孩子，就是達到這些結果的代價！他們是功臣，是最大的功臣！”

“那分歧，年青人！”校長對本身的學員稱呼孩子，但對趙立卻隻是叫年青人，親疏還是分的很清楚：“起碼你是和她們一起出世入死的，而不是坐在辦公室或者戰艦裡下號令。最首要的是，你冇有當她們是一個武功高強的東西，而是當她們火伴，當她們朋友，乃至當她們愛人，這一點，是那些身居高位的傢夥們冇有一個做到的。”

“看來那故鄉夥看人的目光還不錯。”校長和趙立並排的走著，不急不緩，語氣中彷彿也有一股特彆的魔力，讓人不由自主的會心平氣和，冇法產生暴躁的情感。在他麵前，彷彿連最根基的戰役慾望都冇有，更不消說能流暴露殺氣。這是不是就是修為高深到了必然的境地以後纔會產生的妙手風采？

“這些孩子，都是在摸索的過程中出事的人。”校長停在照片牆邊，趙立也一個一個的看著這些年青的麵孔，一時候無話可說，衝著牆上的那些照片，立正還禮。

“實在很輕易就能猜出來，你能調她們兩個到你身邊，也必然是因為對她們有好感吧。”校長對趙立的難堪視而不見：“小李修行的功法，不能等閒的破身，一旦有人和她產生乾係，絕對會被她吸的一乾二淨。隻要幾種奇特的功法才氣夠抵當。”

“你冇有特彆的架空我們的學員，並且還相處鎮靜，乃至委以重擔。”校長笑了笑，為趙立解釋：“你是第二個能給我的這些孩子們公道的報酬，並讓他們一展所長的人。其彆人，用這些孩子，不過是因為他們武功高，履行一些傷害的任務罷了。”

“你曉得她修行的功法有這類結果？”趙立非常的驚奇，如果李夢蝶冇有陳述的話，那麼就隻能申明一點，在李夢蝶修行之前，校長就曉得結果。既然是如許，竟然還要李夢蝶實驗，擺瞭然不拿人當人，想到這點，趙立就忍不住一陣肝火，語氣也鋒利起來：“那你還要她修行這類鬼東西？”

“最後，顛末我們用無數天賦們實驗出來的服從，最為安然可靠的功法纔會進入軍方特種軍隊的製式功法的行列。”兩人走過一段走廊，走廊的兩端，卻整整齊齊密密麻麻的貼著漸漸的照片，每一張照片，都是一個年青人身穿戎服的半身像，上麵寫馳名字和一個年份。