她鎮靜地拿起手機，卻瞥見上麵顯現的是：吳巧玲！

“算命？”杜秀青一時冇故意想起來，“哦，是的，我想起來了！”

她就那麼看動手機，內心期盼著古蹟的呈現。

杜秀青是帶著如許的表情和孩子們告彆的。

梁曉素遵循她的要乞降指導，對村落孩子停學的環境一向在停止調查和統計。停止這個假期，梁曉素統計上來的數字是讓杜秀青吃驚的，全部餘河縣，目前調查了的州裡有十二個，共發明停學兒童近千人，這裡大部分是中學停學出去打工的。估計那些冇有調查到的州裡環境也差未幾。如許一個龐大的群體，將來真正走上社會，必定會帶來一些不穩定的身分。這些孩子一冇有文明，二冇有技術，如果再加上冇有刻苦刻苦的精力，他們將來在外打工的餬口必然不好過，而這些孩子一旦走上歧途，風險是非常大的。

傳聞杜秀青會來，也特地趕到了黌舍。

“甚麼事？你說吧。”杜秀青說，她但願吳巧玲快點結束，萬一這個時候活匪賊打電話給本身而打不通，那就太遺憾了。

“秀青！”吳巧玲在電話裡喊道。

自從前次到首堵領獎返來，杜秀青還冇有再見過桂智明。

桂智明還是那麼內疚，見到杜秀青很歡暢，但是卻不肯意多說話。

麵前這位馴良可親的杜書紀，桂智明一向都叫她教員，他冇有想到，她能讓本身的餬口產生這麼大的竄改，乃至讓桂家村小學都產生了這麼大的竄改。

“嗯，感謝教員。”桂智明感激地說。

桂智明是天下優良少年，按政策縣裡對他有特彆的照顧。

她本想主動打電話給他，但是很多時候，他都在開會或者是在去開會的路上。以是她就不再等閒打電話給他了，而是被動等候，等候男人的呼喚。

“好！你能如許決定，教員很歡暢。到縣城裡後，有甚麼題目有甚麼需求，就給教員打電話，好嗎？我們都會幫忙你的。”杜秀青看著桂智明說。

她把手機擺在桌上，漸漸清算著桌子，她但願電話能適時的響起來，男人的聲音能立馬傳過來。

杜秀青讓桂校長再挑出一個貧苦門生，她也要幫助一個孩子，直到孩子大學畢業。

他小學畢業後，能夠直接到縣城最好的餘河一中初中部就讀，學費全免，餬口費由團縣委的專項基金來付出，桂智明的家庭冇有任何後顧之憂。

杜秀青二話冇說，當即麵見了孩子。看著麵前這個肥胖的小男孩，杜秀青彷彿看到了之前的本身，她內心不免又一陣心傷。她要了孩子家的詳細地點，把本身的聯絡地點和電話給了桂新東，並奉告他，今後有甚麼困難都能夠給她寫信，或者打電話奉告她，教員必然會幫忙他的。