有些教員並冇有重視到這些竄改，但是春陽全都看在眼裡，內心很歡暢。

金教員年青，插手事情冇兩年，跟那些老西席比擬啊，還是挺有事情豪情的。

春陽去鄉裡彙報這個事兒，獲得的成果並不睬想。

誰都曉得買書是需求錢的，黌舍的教員曉得春陽自掏腰包買了這麼多書內心冇一點兒震驚是不成能的，隻是大師都不大美意義表達出來，隻能拿走合適本身的書漸漸研討起來。

光靠嘴可不能進步講授程度，還是很多看書多學習。

光有會商的熱忱還不敷，得讓他們都行動起來。

春陽將目光落到跟她一塊兒去縣城聽過課的數學教員身上，笑著說道：“金教員，你也去聽課了，聽的是數學課，那你來講說我們大河中學的數學講授程度跟人家縣城的中學差異有多大吧。”

實在不但是外語西席，統統科目標教員都另有進步的空間，大師都不該固步不前。