人家門生都不選鄉間的中學，那春陽就是跟縣裡去申請也冇招啊，誰也不能硬把門生綁過來吧。

上麵說的很明白，黌舍的西席崗亭已經滿額，在未幾開班的環境下，想要增加體例內的西席名額就隻能等老西席退休。

如果隻是講授生認字算數那還好，如果想讓門生有更多的挑選，那西席的講授程度就不能次。

從最開端的那所陳舊的東山村小學，一向到現現在的大河中學，她處置教誨事情這麼多年，始終感覺教誨事情太缺人才了！

“姐夫，這書你不消了嗎？你要用的話過兩個月我再給你送返來”，春陽說道。

宋啟明擺擺手，風雅道：“放你那兒吧，這些書裡講的內容都比較淺近，初中講授用的話是充足了，對我來講已經冇甚麼用處。之前一向堆在家裡捨不得拋棄，你大姐冇少說我。”

練習流程是如許的：師院給每一個即將要插手練習的門生一份練習黌舍的名單，每個黌舍招收練習生的名額有限，門生按照本身的環境自主挑選，如果冇有選上本身心儀的練習黌舍，那就隻能服從師院的安排。

宋啟明道：“你姐說的冇錯，你就該跟我說，都是一家人，你可彆怕費事我，一點兒不費事。明天你不焦急歸去吧，那我去宿舍樓那邊拿些書過來，你一塊兒帶歸去。”

春陽順手翻開兩本看，非常欣喜，竟然都是書店冇有的書，非常有代價。

教誨事情，光有豪情是不敷的，必須得有真本領。

現在冬梅一家人已經搬到郊區來住，不過宋啟明單位的屋子也還能住，他們另有好些東西在那邊的，書就在此中。

之前的歇息時候教員們湊到一塊兒聊八卦，現在，大師湊到一起會會商題，會商講授題目...

讓他來講差異，金教員還真有的說。說到後邊另有些衝動，拍著桌子不平道：“當年上學的時候我在班裡那也不差，插手事情了反倒讓人甩在背麵，憑甚麼啊？”

大河中學的教員們學習主動性空前的高漲，他們不但進步了本身，竟還在偶然中動員了大河中學的門生！

光靠嘴可不能進步講授程度，還是很多看書多學習。

有些教員並冇有重視到這些竄改，但是春陽全都看在眼裡，內心很歡暢。

早晨去冬梅那用飯，曹蘊和於歌也過來湊熱烈。冬梅看著她那一摞書忍不住說道：“你說你，早跟我說你來乾嗎啊，你忘了你姐夫是乾啥的了？需求甚麼書你跟他說啊，他給你弄，必定比你找的全，還不消耗錢。”